듀이의 민주주의와 교육을 읽고

소개

듀이의 `민주주의와 교육`을 읽고 요약한 자료입니다.

목차

듀이의‘민주주의와 교육’을 읽고

Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.삶의 필연성으로부터의 교육이란 무엇인가?
2.의사소통의 역할은 무엇이라고 하는가?
3.사회적 환경의 의미는 무엇인가?
4.3가지 사회적 기능이란 무엇이며, 그 의미는 무엇인가?
5.듀이는 교육의 기준으로서 지도과 안내를 설명하고 있다. 이와 연관하여 설명하는 계획된
방향은 무엇인가?
6.사회성원으로의 입문이란 무엇인가?
7.개인의 성향이란 무엇인가?
8.교육은 사회 구성의 예비자를 위한 준비가 아니라고 한다. 그 의미는 무엇인가?
9.형성으로서의 교육이란 무엇인가?
10.반복과 회고로서의 교육이란 무엇인가?
11. 재구성으로의 교육이란 무엇인가?
12. 플라톤의 교육에 관한 견해를 듀이는 어떻게 이해하고 있는가?
13. 도덕의 영역은 교육과 어떻게 연관된다고 주장하는가?

Ⅲ.결론 - 나의 생각

본문내용

Ⅰ.서론
강의를 통해 접하게 된 여러 책 중에서 듀이의 ‘민주주의와 교육’을 선택한 것은 평소 듀이라는 학자의 교육관을 존경하기 때문이었다. 그러나 책을 읽는 내내 도서관에서 대출한 책은 오래된 고서들이어서 책의 상태도 좋지 않았고 한자도 많아서 그 내용을 이해하는데 어려움도 많았던 것이 사실이다. 그래서 책의 내용 이해에 도움을 받고자 듀이의 교육관에 대해 사전에 학습을 하였고 책을 이해하는데 도움을 받았다.
(중략)
듀이는 교육을 통한 민주사회 건설을 강조하였다. 그는 ‘민주주의와 교육’에서 교육을 성장으로 정의하고 따라서 더 좋고 더 많은 경험을 서로 나누어 가지기 위해 더 많은 성장이 있어야 한다고 주장한다. 그것이 더 좋은 민주사회이다. 듀이는 미주사회 건설에 있어서 이원론을 거부하기 때문에 부자와 가난한 자, 유한계층과 노동계층, 귀족과 천민, 지배인과 피지배인 사이의 교육상의 형태를 달리하는 것을 거부한다.
듀이의 철학은 민주주의에 입각한 사회실현에 있다는 사실을 명백하다. 그에게 있어서 복지사회 실현은 절실한 문제이므로 철학의 개조는 교육의 개조이고 교육의 개조는 사회의 개조이다. 또한 듀이에게 있어서는 개인과 사회 또는 국가는 상호간에 서로를 필요로 하는 두 면을 가진 동일체이므로 이원적인 분리는 있을 수 없다. 즉 개인의 자유와 사회적 통제간에 균형을 발견하는 것이 민주사회 건설에 요체가 되고 교육은 민주사회 건설에 기본이 된다다는 것이 이 책의 요점이다. 그럼 책의 내용 중 가장 인상 깊었던 몇 가지에 대해 요약해 보도록 하겠다.

참고자료

· 없음