교육방법과 교육공학에 대한 차이의 이해

소개

교육방법과 교육공학을 각각 이해하고 그 관계에 대한 이해
교육방법과 교육공학의 최근동향

목차

1. 교육방법의 개념 및 유형
1)교육방법의 개념
2)교육방법의 유형
- 사회형
정보처리형
개인형
행동체제형
기타 다른 분류법
2. 교육공학의 개념 및 영역
1)공학이란
2)교육공학의 개념
3)교육공학의 영역
- 설계
개발
활용
관리
평가
3. 교육방법과 교육공학의 최근 동향
1)이러닝의 발달
2)전자책과 전자교과서
3)구성주의 학습방법
4)유비쿼터스 러닝

본문내용

1. 교육방법의 개념
교육의 핵심 : 무엇을 어떻게 가르치느냐
교육방법 : 광의의 정의 - 교육의 목적을 실현하는데 요구되는 모든 수단적방법적 조건을 통칭하는 것
협의의 정의 - 가르치는 방식, 수업목표를 달성하기 위해 사용하는 효과적효율적인 수업방식
* 주로 미시적인 의미로 사용되며, 교수방법, 교수형태, 교수전략이라고 부른다.
* 교수방법과 교수전략의 차이
교수방법 : 교수체제의 전체적인 운용방식이나 큰 틀
토의식 수업이나 강의식 수업 등
교수전락 : 교육방식을 달성하기 위한 구체적인 활동
반복, 암기법을 활용하는 기억 활성화법이나 새로운 정보를 기존지식과 연결하는 정보통합법 등

* 공학
- 현실문제에 과학적이며 조직적인 지식을 체계적으로 적용하는 것(갤브레이스)
- 하드 테크놀로지 : 컴퓨터나 TV등 하드웨어
- 소프트 테크놀로지 : 심리사회적 틀이 되는 교수학습 기법
과정, 문제에 대해 생각하는 방식 의미
과정테크놀로지라고도 함

4) 교육공학의 개념
1994년 미국교육공학회 ‘학습을 위한 과정과 자원을 설계, 개발, 활용, 관리, 평가하는 이론과 실제’
2004년 미국교육공학회 교육공학정의 연구위원회 ‘교육공학이란 적절한 공학적 과정 및 자원을 창출, 활용, 관리함으로써 학습을 촉진하고 수행을 개산하는 연구와 윤리적 실천이다.’
공학적 : 사고하는 방식
과정 : 특정 결과를 얻기 위하여 행하는 일련의 행동(자원창출 + 자원 활용, 관리)
자원 : 학습자를 돕기위한 사람, 도구, 테크놀로지, 자료를 의미
창출 : 형식적비형식적 여러 다른 환경에서 학습 환경을 만들어 내는데 관련되는 연구, 이론, 실천을 의미. 접근방식에 따라 여러 가지 활동 포함
활용 : 학습관광과 자원을 학습자와 접촉하도록 하는 것과 관련된 이론과 실천
․ 관리 : 시청각 센터 운영을 관장 + 미디어 개발이나 교수개발 과정에 관여하는 프로젝트 관리, 원격교육 프로그램과 관련된 전달시스템관리, 인사 및 정보 관리, 질 관리 등 포함

참고자료

· 교육공학의 이해