도덕과의 평가의 종류

소개

도덕과의 평가의 종류들을 정리한 레포트 입니다.

목차

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본문내용

가. 통합적인 평가

도덕과의 평가는 도덕성의 인지적, 정의적, 행동적 측면에 대한 통합적 평가가 되도록 하는 것이 바람직하다. 따라서, 도덕과의 평가에서는 도덕적 가치․규범에 대한 이해, 도덕적 사고력과 판단력, 도덕적 신념과 태도, 실천 의지와 행동 성향 등을 포함하게 된다.
도덕과 교육이 도덕성의 통합적인 제 측면을 육성하는 데 목표를 두고 있는 만큼, 도덕과 평가가 통합적인 제 측면을 평가해야 한다는 것은 당연하다. 이는 종래의 선택형 지필 검사 위주로 이루어졌던 평가에서 도덕적 지식의 일부를 평가했던 것과는 전혀 다른 평가를 지향하는 것이다. 곧, 도덕과 수업에서 도덕적 규범에 대한 이해, 도덕적 사고력과 판단력, 그리고 실천 의지와 행동 성향을 다룬다면 그러한 수업의 과정에서, 그리고 그 결과로서 이러한 측면들을 평가하는 것은 당연하다.

나. 평가의 준거

도덕과의 인지적 영역의 평가에서는 대체로 도덕적 가치 규범의 의미, 근거에 대한 이해 정도, 도덕적 사고력과 추론 능력 정도, 가치 판단의 합리성 정도 등을, 정의적 영역의 평가에서는 도덕적 민감성과 열정성, 도덕적 가치․규범에 대한 내면화 정도 등을, 그리고 행동적 영역의 평가에서는 도덕적 가치․규범을 실천하고 습관화한 정도 등을 평가의 준거로 할 수 있다.
어느 평가도 마찬가지이지만, 도덕과 평가는 준거의 설정에서부터 시작된다고 할 수 있다. 도덕과 평가를 위한 준거의 설정은 위와 같은 도덕성 제 측면의 준거를 토대로 하되, 실제 평가 상황에서는 지도하는 구체적인 내용 요소와 직결된

참고자료

· 없음