뉴질랜드의 평생교육학

소개

뉴질랜드의 평생교육학에 대한 레포트입니다. 뉴질랜드에서 이루어지는 평생교육학에 대해 아주 자세히 조사하여 작성했습니다. 공교육기관과 사교육기관, 정부의 방침, 뉴질랜드 평생교육학의 역사 등등이 꼼꼼하게 나와있습니다. 편집이 잘 되어있어 추후에 편집이 필요없습니다.

목차

뉴질랜드의 평생교육

1. 뉴질랜드 평생교육의 이해 …………………………………………………… 1쪽
(1) 뉴질랜드의 교육
(2) 뉴질랜드 평생교육의 역사
(3) 뉴질랜드 평생교육 관련법
(4) 뉴질랜드 평생교육 추진체제

2. 뉴질랜드의 평생교육정책 ……………………………………………………… 4쪽
(1) 평생교육정책의 방향
(2) 성인학습 참여율 증진을 위한 정책
(3) 인적자원개발을 위한 평생교육정책
(4) 소외계층을 위한 평생교육정책
(5) 여성을 위한 평생교육정책
(6) 민주시민을 위한 평생교육정책
(7) 뉴질랜드 평생교육 예산

3. 뉴질랜드 평생교육정책의 특징 및 시사점 …………………………… 9쪽
(1) 뉴질랜드 평생교육정책의 특징
(2) 뉴질랜드 평생교육정책의 시사점

참고 문헌 …………………………………………………………………………………… 10쪽

본문내용

(2) 뉴질랜드 평생교육의 역사
전통적 학력 편중주의와
교육 시스템⇨1980년대의
교육개혁⇨유연한 학습 체계와
평생교육 행정체제1) 교육개혁 이전
• 대학교육이 직업생활의 경로를 결정하였고 엘리트주의를 추구하였음.
• 초 ․ 중등학교가 전문 직업인을 위한 교육으로 각 단계별 과정을 통과하지 못하거나 경제적 어려움이 있으면 교육을 종결 하도록 했음.
• 학교교육 이후의 교육에 대한 접근은 지식과 경제력이 있는 엘리트에게 한정
• 교육 기회를 전문 직업이나 상업을 위한 수단, 직업 관련의 준비로만 제한
• 뉴질랜드 평생학습의 시작은 1914~1915년에 노동자교육협회를 만든 것에서 유래
→노동자 교육협회가 등장하기는 했지만 교육문화는 근본적으로 변하지 않음.
• 2차 세계대전 이후에 중등학교와 공업학교의 저녁 교실에 관심을 가지는 성인이 증가 했지만 정규 학교 교육에 의한 학습 기회를 놓친 사람들이 학력을 얻기 위한 두 번째 기회로서의 학습에 그침.
• 1970년대 중반, 지역사회 교육 운동의 증가
→실직자, 해고자, 심신장애인, 문화적 소수그룹, 여성들에게 학습기회 제공
→성인교육이 사회 변화의 매체로서 작용할 수 있다는 논리를 증명하는 것처럼 보임.
• 농촌교육활동프로그램을 제외하고는 전체 성인교육 운동에 대한 정부의 지원이 대폭 삭감.

2)교육개혁 이후
• 경제적 어려운 속에서, ‘삶을 위한 학습’이라는 뉴질랜드 정부의 보고서에 의해 교육개혁운동이 일어남.• 학습이 평생에 걸치는 것이며, 경제발전에 자극이 된다는 패러다임을 받아들임.
• 1989년 국가 구조조정 차원에서 실시한 교육개혁은 노동개혁과 연관
• 노동개혁을 이루기 위해서 교육개혁이 기반이 되므로, 교육개혁이 모든 개혁의 구조적 기반을 제공 → 노동시간의 유연성, 정보사회에 필요한 정보 산업인력 육성
• 1987년 ‘학교이후의 학습 계획위원회’가 직업교육 국가 인정시스템을 개발하도록 추진

참고자료

· 변종임외(2006), 『각국의 평생교육정책』, 교육과학사
· 박현숙(2005), 「직업교육의 활성화를 위한 학점은행제 운영방안연구」, 성신여대 대학원 박사학위논문
· 정종진(1998), 『뉴질랜드의 교육』, 교육과학사
· 정종진(1999), 「뉴질랜드 교육제도의 현황과 개혁동향」,『초등교육연구논총 제 14권』, 대구교육대학교 초등교육연구소