청소년 인권에 대한 고찰

소개

작문시간에 쓴 소논문 입니다.
청소년 인권문제를 중심으로 서술하였고,
논문의 형식을 따르고 있으며, 만점받은 자료입니다.

목차

국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년 인권의 개념과 의의
1. 인권이란 무엇인가
2. 청소년의 인권과 의의
Ⅲ. 한국 청소년 인권 문제의 실태
Ⅳ. 청소년기에 인권보호 및 신장의 필요성
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌

본문내용

국문 초록

그동안 한국 사회는 외국에 비해 전반적으로 인권에 대한 의식이 부족하였다. 특히 예부터 뿌리깊게 내려진 유교 정신의 영향으로 청소년의 인권은 더욱 소외되었다. 그러나 최근 사회에 인권 존중에 대한 목소리가 높아지면서, 청소년의 인권에 대한 인식 또한 필요하게 되었다. 따라서 본 논문에서는 청소년 인권을, 중등 교육의 현장인 학교를 중심으로 기술하였다.
먼저 청소년 인권의 개념과 범위를 정의하고 그것이 갖는 의의를 밝혔다. 그리고 한국의 청소년 인권 문제 현황을 살펴보았다. 우선 한국의 청소년 정책을 알아보는 것을 선행함으로써, 청소년 인권보호를 위한 법과 제도를 알아보았다. 그럼에도 불구하고 학교에서 벌어지는 인권 침해 사례를 통하여, 청소년 인권의 현주소와 당면한 과제를 되짚어보았다. 그리고 이어서 청소년 인권이 갖는 중요성을, 청소년기의 사회성 발달과 자아존중감 형성에 끼치는 영향과 관련하여 연구하였다.
청소년 인권은 과도기에 놓여진 소외계층의 일시적 보호에 그치는 것이 아니라, 그들이 미래의 주역임을 인식하여, 보다 체계적인 인권 신장 노력이 뒷받침되어야 한다. 이를 위해 사회전반에 걸쳐 연령차별에 대한 인식의 대전환이 필요하다. 그리고 청소년권리에 대한 법제도의 정비와, 정부의 지원을 강화하고, 청소년 참여를 확대하는 노력도 필요하다. 무엇보다도 가정과 학교, 지역사회에 걸친 청소년에 대한 관심과 노력이 가장 중요하다.

Ⅰ. 서론

오늘날 국제 사회에서는 모든 인간은 일정한 기본적인 권리를 부여받았다는 일반적인 합의에 기초한 인권선언들이 마련되었다. 세계적으로 인권의 중요성은 보편타당한 진리로 여겨지고 있으며, 이러한 인식은 한국 사회에도 점차 확산되고 있다. 그러나 유교 사상이 깊이 뿌리 박혀 있던 과거의 관습은 지금도 우리 사회 전반을 지배하고 있으며, 짧은 민주화 역사는 아직도 많은 문제점들을 안고 있다. 이와 같은 사회 문화적․역사적 특성으로 인해 우리 사회는 여러 인권문제를 직면하고 있으며, 이를 해결하는 노력이 무엇보다 필요하다. 그래서 사회 곳곳에서는 인권의 보호와 신장을 위한 법 제정과 각종 시민단체의 활동이 이루어지고 있지만, 아직은 낮은 수준이다.
그 가운데 청소년의 인권은 더욱 열악한 상태에 놓여있다. 청소년을 단순히 보호와 도움을 필요로 하는 수혜자로 바라보며, 이들을 인격과 권리의 주체가 아닌 미성숙한 통제의 대상으로 보는 사회적 인식이 팽배하기 때문이다. 그래서 청소년은 독립적인 기본권리와 자율을 향유하는 주체로서 인정받지 못하고 있으며, 자신들의 문제를 결정하는 때에도 참여의 기회를 제대로 얻고 있지 못하다

참고자료

· 김경미, 「청소년의 자아존중감에 영향을 미치는 요인」, 경희대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2004
· 배경내, 『인권은 교문 앞에서 멈춘다』, 우리교육, 2000.
· 이봉철, 「인권, 청소년, 그리고 청소년권」, 『한국청소년연구』제7호, 한국청소년개발원, 1991.
· 이장현, 「청소년인권에 대한 소고」, 『평택대학교 논문집』제17집, 평택대학교출판부, 2003.
· 차경수, 『한국의 청소년정책』, 양서원, 2000.
· 한국인권재단 편, 『21세기의 인권』, 한길사, 2000.
· John C. Coleman and Leo B. Hendry, 『청소년과 사회 : 청소년기의 심리, 건강, 행동, 그리고 관계의 본질』, 강영배, 김기헌, 이은주 옮김, 성안당, 2006.