사회과교육의 이해 요약 정리

소개

`사회과교육의 이해` 을 읽고 사회과교육의 입장을 정리, 요약, 나의 느낀 점 작성

목차

제1장. 사회과 교육의 개관
제2장. 시민성 전달로서의 사회과 교육
제3장. 사회과학으로서의 사회과 교육
제4장. 반성적 탐구로서의 사회과 교육
제5장. 자신을 점검하기

▶ 나의 사회과 교육에 대한 입장, 느낀 점

본문내용

제 1 장 사회과 교육의 개관
책 집필의 목적 : 사회과 교육의 단일 정체성에 접근, 사회과 교육이 시민 교육을 목적으로 역사, 사회과학, 인문과학을 통합해 가는 교과임을 제시하며, 사회과 교육을 시민성 전달, 사회과학, 반성적 탐구라는 세 가지 측면에서 파악
제 2 장 시민성 전달로서의 사회과 교육
1. 가치 상대성에 대한 우려
시민성 전달 모형의 지지자는 바람직한 가치의 전달을 사회과 교육의 최우선 과제로 삼는다. 다원성이 만연하는 가운데 단일한 기본적 가치를 배울 것을 요구하며 학교에서는 이들 가치를 교육 프로그램에 담아 가르쳐야 할 것을 주장한다.
교사는 학생이 훌륭한 시민이 되는 데 필수적인 신념과 가치를 전달할 책임이 있다고 본다.
2. 시민성 전달 모형의 내용과 방법
내용에 대한 교사의 해석이 중요하며, 학생은 이 해석을 알고 받아들이기만 하면 된다.
교사는 단순한 내용 암기보다 그에 관련된 특정한 가치와 신념을 전달하기를 원한다.
3. 시민성 전달 모형의 역사적 전개
사회과 교육에서 가장 오래된 전통이며 지속적인 영향을 미쳐오고 있다. 불리한 내용은 생략되었고 신념을 심어줄 수만 있다면 어떤 교수 활동도 정당화되었다.
5. 문화의 다양성과 전달기술
조잡한 선전문구를 이용하는 방법, 최근 사회 교과서에 많이 등장하는 극적으로 설명하는 방식이 있다. 교사는 올바른 가치와 태도의 내면화에 관련된 여러 측면도 동시에 활용한다. 6. 대립하는 이상들
전달하고자 하는 가치와 이상들이 (보편적인 이상, 국가적인 이상, 지역적 국부적인 이상들, 다양한 문화의 다양한 이상, 개인적인 가치와 이상) 대립하여 딜레마가 발생한다.

참고자료

· 사회과교육의 이해