사회계층과 사회평등

소개

교육사회 중 사회계층과 평등에 대해

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
A. 사회계층정도와 교육정도는 관련이 있다.
B. 사회계층정도와 교육정도는 관련이 없다.
Ⅲ. 결론
참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론


나
는 교사가 되기 위해 교직 과목을 수강하고 있고 ‘교육사회’라는 과목수강을 신청했다.
재작년, 수능을 마치고 지원 가능한 대학을 알아보던 중 평소부터 원했던 교사의 길을 가기 위해서는 꼭 거쳐야 하는 사범대 입학의 길이 좀처럼 힘들다는 것을 알았다. 그래서 비사범계학과 입학을 택했고 교직이수를 하기 위해 일년 동안 피나는 노력을 했다. 출결을 관리하기 위해 조금이라도 지각을 할 것 같으면 숨이 턱까지 차오를 만큼 전력질주로 뛰어 한번의 지각도 허락하지 않았고 상대평가의 특성상, 우리 과의 특성상 시험에서 한 문제라도 틀리면 성적이 끝없이 추락하기에 정말 열심히 공부를 했고 시험당일 실수를 하지 않기 위해 무진 애를 썼다. 그렇게 노력한 탓일까. 여름학기, 다행히도 교직이수를 할 수 있게 되어 이번학기부터 설레는 마음으로 교직과목을 다섯 개나 신청해서 하나하나 듣고 있는 중이다.
한 과목 한 과목 들을 때마다 조금씩 교사의 꿈을 이뤄가는 것 같아 기쁘고 내 자신이 정말 대견스럽기 그지없다.
교수님들의 열정적인 강의덕분에 하나하나 알아가면서 교육학자들의 이름도 많이 알게 되고 그들의 이론들도 많이 배워가면서 다른 과목 레포트에 종종 써먹기도 한다.
이렇게 교사의 길이 절실한 나로서는 이번 레포트 또한 내 미래에 조금이라도 도움이 되기를 바라며 얼마 안 되는 기존 지식과 새로운 조사를 통해 한 장 한 장 채워나가는 동안 나의 앎의 폭도 보다 넓히고자 이번 주제를 택했다.
‘사회평등과 교육 간의 관계’. 이를 통해 현재 소외계층에 있는 아동들의 마음을 이해하며 그들이 어째서 지금의 상황에 이르렀는지. 그들 스스로의 문제인지, 아니면 그들을 등한시하는 철저한 계급사회의 부작용인지 보다 확실히 알고 내 스스로 또한 개인적 의견을 정립해 볼 것이다. 현 상황의 원인을 파악한 후에는 무엇보다도 그들을 바른길로 이끌려면 어떻게 해야 할지를 배웠으면 좋겠다.

참고자료

· 교육과 사회학, 에밀 뒤르켐, 배영사, 1994