[교육학]교육과정 및 평가-`교육과정의 기초와 구성` 핵심 요점

소개

교육과정 수업을 들으며 공부한 요점정리 입니다.
여러가지 참고교재를 바탕으로 정리하였으며
기초와 구성부분입니다. 자세하고 정확하게 나열되어있습니다.

목차

1.교육과정 기초
1-1 철학적 기초
(1) 철학과 교육과정
(2) 교육과정 자원으로서의 철학
(3) 대표적인 교육철학 (항존, 본질,진보주의)
1-2 사회적 기초
(1) 사회와 교육과정과의 관계
(2) 신교육사회학
1-3 심리적 기초
(1) 학습이론 (행동주의, 스키너, 인지주의)
(2) 발달이론

2. 교육과정 구성
1. 교육목표
(1) 교육목표의 의미
(2) 교육목표의 기능
(3) 교육목표의 타당성
(4) 교육목표의 설정
(5) 교육목표의 분류

2. 교육내용
(1) 교육내용의 의미
(2) 교육내용 선정 및 조직의 원칙

3. 학습경험(단원의 구성과 전개)

4. 평가

본문내용

교육과정의 기초

교육과정 구성의 제요소인 교육목표, 교육내용, 교수-학습과정 및 교육평가 등을 연구하기 위해서는 그러한 요소의 배경이 무엇이며 그 배경의 내용 또는 성격이 어떠한 것인가에 관한 보다 근원적인 연구가 있어야 한다. 전통주의 교육에서와 같이 단순히 이미 형성해 놓은 지식만을 전수하는 것을 목적으로 하는 주지교육에서는 교육목적 그 자체도 단순하게 생각하였지만, 오늘날 학교교육의 성격과 기능을 생각하면 교육목적이나 목표 그 하나만 설정하는 데 있어서도 결코 단순하게 결정될 수 없다. 물론 이러한 논리는 교육목표만이 아니라 교육과정 구성의 제요소에 관한 연구에도 마찬가지로 적용된다.
교육과정의 제요소를 연구하는 데 있어 그 기초 배경으로 삼아야 할 사항도 학자들마다 각기 다른 견해를 보이고 있다. 그러나 여기서는 교육과정 연구의 기초 배경으로 가장 일반적인 내용으로서 철학적 기초, 사회적 기초, 심리적 기초만을 살펴보기로 한다.

가. 철학적 기초

현대사회를 일컬어 철학의 혼란이요, 가치관의 위기라고 한다. 따라서 명확한 이념의 확립이 절실히 필요하게 되었다. 어떤 인간을 가장 가치 있는 인간으로 보느냐, 어떤 사회체제가 가장 옳은 것이냐? 그렇다면 어떤 교육을 가장 좋은 교육으로 보느냐? 하는 문제들에 대한 분명한 해답이 있어야 할 것이다. 그러한 기능은 철학이 담당해야 할 부분이다.

(1) 철학과 교육과정
철학이란 개인의 관점 또는 소위 사회학자들이 말하는 사회적 렌즈를 통하여 파악한 세상을 기술, 설명, 평가한 것이다. 이러한 철학은 가치로(태도, 신념) 표현되며 따라서 철학은 행동을 안내하는 원리가 된다.
철학은 교육자, 특히 교육과정학자들에게 교육을 조직하기 위한 틀을 제공해 준다. 철학은 학교가 무엇을 위해 존재하고, 어떠한 교과가 가치로운 것이며, 학생들은 어떻게 학습하며, 어떠한 방법과 자료들을 사용해야 할지에 대한 해답을 준다. 다시 말해서 철학은 교육의 목적, 내용, 내용의 조직, 교수-학습과정, 학교교육에서 강조해야 할 경험과 활동의 틀을 제공해 주는 것이다. 또한 철학은 학습과제를 위한 기초를 제공하며, 또한 교과서의 선택, 어떠한 인지적․비인지적 교육활동 등을 어떻게 실시하고, 어떠한 숙제를 얼마나 부과하며, 학생들을 어떻게 평가하고 그 결과를 어떻게 활용할 지, 그리고 어떠한 교과를 강조해야 할지에 대한 모든 교육제반 활동에 대한 기초를 제공해 준다.

참고자료

· 브루너의 교육의 과정
· 타일러의 교육과정과 수업지도의 기본