서울대학교 교육의 이해 -학교구조모델 - 이상적인 학교상 - 내가 만약 중등학교 교장이라면

소개

서울대학교 교육의 이해 수업 보고서입니다.
학교구조모델 - 이상적인 학교상 - 내가 만약 중등학교 교장이라면
이종재 교수님 수업입니다.a+ 받았습니다.
약 1주일간의 자료수집으로 만들었고, 인터넷에는 전혀 없는 내용입니다.

목차

Ⅰ-1.들어가며
Ⅰ-2.우리 학교의 철학.

Ⅱ.교사를 위한 환경을 만드는 학교.
1.우리 학교의 교사 선발 방식.
2.연구하는 선생님. 연구하는 학교.
3.수업을 최우선으로 생각하는 자세 - 강의평가제.
4.수업에만 집중할 수 있는 기반 - 행정교사, 교사멘토링.
5.다양한 승진제도
6.정해진 규칙이 없이 수업에 관해서는 교사의 자율.

Ⅲ. 학생을 위한 환경을 조성해주는 학교.
1.다양한 프로그램.
2.수준별 보충학습
3.정보화 시대의 사이버교육.
4.학생의 소통 공간 마련

Ⅳ. 마치면서

본문내용

Ⅰ-1.들어가며
- 이제까지 배웠던 한국교육의 구조적인 이해를 바탕으로 하여 이번 페이퍼는 “내가 만약 중등학교 교장이라면”이라는 주제로 써보도록 하겠다. 공교육의 강화를 주제로 하여 “중등학교가 이렇게 바뀌었으면 좋겠다”라는 다분히 이상적인 생각이지만, 이러한 상상이 내가 교직현장에 나갔을 때 나중에는 충분히 그 의미가 있을 것이다. 그동안 수업시간에 배우면서 교수님이 말씀하신 부분이나 중간 중간에 생각난 것을 따로 메모했던 것을 기본으로 내가 교장이 되어서 학교를 만들어 보겠다.
Ⅰ-2.우리 학교의 철학.
요즘 공교육 붕괴라는 말이 많다. 공교육 활성화를 위한 대책은 우선 신세대 학생에 맞는 다양한 교육과정의 마련과 민주적 학교운영 등의 변화가 시급한 과제로 꼽힌다. 지식 정보화 시대임에도 불구하고, 학교는 구시대적 권위주의와 낡은 시스템 속에 갇혀 새로운 세대의 욕구를 따라가지 못한다는 것이다. 우리 학교는 “학생들이 진정한 성취감을 느끼고 기초능력을 기르는 배움터에서 교사와 학생을 위한 환경을 만드는 곳”라는 철학을 가지고 있다.이러한 학교의 소신 있는 교육철학을 바탕으로 한 일관성 있는 정책추진과 과감한 교육예산 투자를 하고 있다.
Ⅱ.교사를 위한 환경을 만드는 학교.
우리 학교의 주인은 교사와 학생이다. 교사가 그 능력이 뛰어나고 수업을 잘 이끌면 학생은 자연히 교사를 존경하게 된다. 이것이야 말로 공교육의 내실화의 가장 핵심이라는 교장의 신념 때문에 학교는 교사가 수업에 집중하고, 수업 질을 높이고 교사 스스로의 능력을 계발할 수 있도록 그 환경을 만들어 주기 위해 노력하였다.

참고자료

· 없음