교내 자율장학과 교원 전문성의 필요성

소개

교내 자율장학 개념과 필요성이 설명되었습니다. 또한 교원 전문성이 교직의 생존을 위해 필요하다는 것이 설명되었습니다. 폰트는 10입니다.

목차

1. 교내 자율장학의 개념
2. 교내 자율장학의 필요성
3. 교내 자율장학 실태와 교원 전문성의 필요성
4. 교원 전문성과 교직 생존권과의 연관성과 개선 방안
참고문헌

본문내용

1. 교내 자율 장학의 개념
장학이란 일반적으로 교육활동의 개선을 위하여 주로 교원을 대상으로 하여 이루어지는 제반 지도․조언활동을 말한다. 여러 장학중 자율장학이란 교내장학이라고도 하며 단위 학교나 유치원에서 계획적으로 교사의 교수기술 향상과 전문적 성장을 위하여 유치원 수준 또는 학교 수준에서 자율적으로 실시하는 장학을 말한다. 다시 말하면 유치원에서 자율장학은 교육활동의 개선을 위하여 자율적으로 원장․원감을 중심으로 하여 전체 교직원들이 상호 이해와 협력을 기초로 하여 교육활동의 개선에 활용될 수 있는 좋은 지식, 기술, 정보, 아이디어, 경험, 도움, 조언 등을 나누어 갖는 활동을 의미한다. 또 학교에서의 자율 장학은 이와 비슷하게 학생들의 교육활동을 개선시키기 위해 학교내 자율적으로 교장과 더불어 전교직원들이 교육 활동의 개선을 위해 다양한 정보를 교환하는 활동을 말한다.

2. 교내 자율 장학의 필요성
산업화․정보화 시대에서 교육환경과 사고 방식은 급속하게 바뀌고 있다. 이렇게 시대가 바뀌면 교육도 함께 바뀌어야 한다. 그래서 그 시대에 맞는 적절한 교육이 교내에 학생들에게 제공되어야 한다. 그런데 교육을 바꾸기 위해서는 반드시 장학도 바뀌어야 한다. 현대의 장학은 현대 사회 특징과 변화를 반영하여 범위가 확대되고, 내용과 방법이 다양화되며, 개별화되고, 통합될 것이 요구되고 있다. 즉, 외부에서 주어지는 장학에서 내부에서 자율적으로 이루어지는 장학으로, 보편적인 장학에서 개별화된 장학으로, 일회적인 장학에서 장기적으로 반복적인 장학으로, 교육청 중심 장학에서

참고자료

· 이윤식, 장학론 논고-교내 자율장학-, 과학과 예술, 1994.
· http://cyber.geti.or.kr/2003-gyoyang/joyounghwa/menu.htm
· http://w1.hompy.com/hope888/k111.htm