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교육의 문제와 학교의 문제가 어떻게 다른지 구체적인 예를 통해 설명하시오

교육의 문제와 학교의 문제가 어떻게 다른지 구체적인 예를 통해 설명하시오
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최초등록일 2007.10.11 최종저작일 2007.10
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    소개

    교육의 문제와 학교의 문제가 어떻게 다른지 구체적인 예를 통해 설명하시오

    목차

    Ⅰ. 학교의 문제와 교육의 문제
    1. 학교의 문제-신자유주의 측면
    1) 신자유주의의 개요
    2) 신자유주의에서 본 학교의 문제점
    3) 시장논리의 핵심인 자율성과 선택의 개념에 대한 비판
    2. 교육문제
    1) 한국의 교육의 문제
    2) 한국 사회와 교육의 현실
    3) 세계화 시대의 교육 수사학
    4) 교육정책으로서의 인적자원정책의 한계

    Ⅱ. 교육의 문제와 학교의 문제를 구체적 예를 통한 비교
    1. 교육의 문제 (입시교육 문제)
    1) 우리나라 교육입시 제도의 특징
    (1) 획일적 선발
    (2) 상급학교에 의한 선발
    (3) 객관식 시험 선발
    2) 우리나라 대학 입시제도의 문제점
    (1) 학교교육의 본질적 목표의 상실
    (2) 과열된 보충수업, 자율학습, 과외
    (3) 파행적인 학교 운영
    3) 해결방안
    (1) 교육개혁의 기본방향 변화
    (2) 입시 지옥으로부터의 해방
    (3) 대학 입시에서의 대학의 자율성
    2. 학교의 문제 (학교 폭력)
    1) 학교폭력의 정의
    2) 학교폭력의 실태
    3. 학교폭력 방지위한 추진 방향
    1) 학교폭력 신고․지원 One-Stop 시스템 구축
    (1) 신고기간 중 경찰청內『학교폭력 임시 신고센터』운용
    (2) 학교폭력 『피해학생 지원 시스템』 구축
    (3) 학교폭력 피해자 치료 및 정신과 상담 등 실시
    (4) 피해학생 서포터제 실시
    2) 학교폭력서클 실태파악 및 해체
    (1) 교육기관 협조, 『학교폭력서클 실태 파악』
    (2) 초․중․고교생 대상 『설문조사』 실시
    (3) 사이버테러대응센터, 유해사이트 검색, 폐쇄조치 및 수사
    (4) 정보통신부 협조, 『청소년 유해사이트』 차단
    (5) 문화관광부 협조, 폭력․음란 영상물 등급 심의 강화 요청
    3)스쿨 폴리스(School Police)제 시범운영
    4) 학교폭력 추방을 위한 범국민 참여 유도
    (1) 경찰서장․교장 등 『정기 간담회』 개최
    (2) 민․관 공청회 실시로 학교폭력 근절방안 모색
    (3) 교권확립을 위해 경찰 수집 교육관련 자료 제공
    5) 학교폭력 예방 캠페인 등 홍보 실시
    (1) 각 지방청별 캠페인 실시
    (2)학교폭력 예방 홍보포스터 제작
    (3) 학교폭력 예방 교육용 만화 화면보호기제작․배포
    (4) 학교 폭력 예방 ․ 피해극복 사례 공모 및 사례집 발간 추진

    Ⅲ. 나의 견해

    본문내용

    Ⅰ. 학교의 문제와 교육의 문제
    1. 학교의 문제-신자유주의 측면
    1) 신자유주의의 개요
    ⑴ 1980년대 이후 서구사회의 변화를 이끌고 있는 지배적 패러다임은 신자유주의이다. 신 자유주의는 개인주의, 시장의 효율성, 시장의 자유를 강조하는 사조를 지칭한다.
    ⑵ 신자유주의는 그 어느 때보다도 전지구적 무한경쟁이라는 세계화 시대에 적합한 패러다 임으로 받아들여졌다. 국가간의 치열한 경쟁에서 생존하기 위해서는 국가 경쟁력을 길러 야 하며, 이것은 ‘시장경쟁의 원리’를 따를 때만이 가능하다.
    ⑶ 신자유주의자들은 기본 가정은 다음과 같다.
    ① 한 사회의 기본질서는 자유롭고 독립적인 행위의 주체인 개인들의 집합체로 구성된다.
    ② 각 행위자는 자신의 선호를 충분히 알고 있으며, 자신의 이익을 효과적으로 추구할 수 있는 계산 능력을 가지고 있다.
    ③ 각 개인이 타인에 대한 배려 없이 자신만의 이익을 극대화하는 식으로 행동한다 해도 사회전체의 공익을 가져올 수 있다.
    ⑷ 시장이란 공급자와 소비자 간에 상품이 자유롭게 거래되는 곳이다. 공급자는 최대의 이 윤을 얻기 위해 질 높은 상품을 경쟁적으로 개발 공급하고, 소비자는 자신의 취향과 필 요를 만족시키는 상품을 구매하게 된다. 물론 이 거래에 국가의 간섭이나 개입이 있어서 는 안 된다.
    ⑸ 신자유주의자들에 의하면 교육도 이와 마찬가지이다. 이들의 주장은 국가의 공공영역에 속하던 학교교육의 위치를 사적(시장경제) 영역으로 이동시키자는 것이다. 학교교육도 민간재의 교환으로 보아야 한다는 것이다.

    참고자료

    · 정치경제학적 사회문제론. - 김영화. - 대학출판사.
    · 교육, 문제는 많지만 대안도 있다. - 김진성. - 말과창조사.
    · 현대교육의 주제와 쟁점 - 편역유현옥. - 내일을 여는 책.
    · http://edumaster.org/html7.htm
    · (교육인적자원부) http://www.moe.go.kr
    · (한국 교육개발원) http://www.kedi.re.kr
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