유아교육과정 시험

소개

3학년 1학기시험준비하면서 나름대로 준비한 자료입니다.
열심히 준비한 자료이오니 도움되시길 바랍니다.

목차

유아교육의 개념
유아교육과정의 개념
유아교육과정의 통합적 개념
DAP(developmentally appropiate practice)발달적으로 적합한 실제
은물의 구성형태
슈바르츠와 로비슨
프뢰벨 사상
유치원 교육론
프뢰벨 유아교육사상
은물작업
몬테소리

본문내용

유아교육의 개념
0-8세까지 유아와 부모를 대상으로 가정 유치원 보육시설 및 초등학교 저학년에서 전인적인 성장 발달을 위한 형식적 비형식적 교육이다.
유아교육과정의 개념
첫째 교과중심의 교육과정(1920~)은 교육과정의 개념을 교수요목으로 보는 견해이며 둘째 경험중심교육과정(1930)은 교육과정의 개념을 학교의 지도하에 학습자가 갖게 되는 모든 경험으로 보는 견해이다. 셋째 학문중심교육과정(1960~)은 교과과정의 개념을 각 학문에 내재해 있는 지식탐구과정의 조작으로 보는 견해이다. 넷째 인간중심교육과정(1970~)은 학습자가 학교생활하는 동안에 갖는 모든 경험으로 본다
유아교육과정의 통합적 개념
교육과정은 교수요목이며 학교 지도하에 학습자가 갖는 모든 경험이며학문에 내재해 있는 지식탐구과정의 조작이고 학습자가 학교생활 하는 동안에 갖는 모든 경험이고 교과목의 모음이며 의도된 교육의 목표와 내용 학습 프로그램이다. 또한 일련의 코스며 순서 학습을 위한 개념이다.
현대유아교육과정은 교사중심적인 활동보다 아동중심적인활동을 중시하며 개방성과 비형식성을 특징을 가지고 있고 통합적이며 생활영역이나 발달영역 그리고 프로젝트를 중심으로 구성되며 교육활동의 선정에 있어서 발달의 적합을 중요시한다. 학습의 과정을 중요시한다. 교사와 유아간에 쌍방적인 관계를 중요시한다
DAP(developmentally appropiate practice)발달적으로 적합한 실제
첫째 나이의 적절성은 연령차에 따라 발달되어지며 둘째 개인적인 적절성은 개인차이에 따라 발달 되어지고 셋째 창의성에 대한 적절성은 수준차에 따라 발달되어진다

참고자료

· 유아교육과정 (이기숙)