한국의 정치사회화와 정치교과서- 정치교과서 분석을 통해 알아보기

소개

정치사회화와 정치교육은 밀접한 관계를 맺고 있는 것 같으면서도 그 성격을 명확하게 구분하기란 쉽지 않다. 따라서 이를 명확하게 규정하는 작업으로부터 시작하여 정치사회화의 특징과 정치교육의 문제점에 대해서 살펴보고 이를 구체적으로 적용하고 실천하는 방안을 정치교과서에서 찾았다. 정치교과서 분석은 이를 살펴보는 데 매우 유용하게 작용한다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정치사회화와 정치교육
1. 정치사회화
2. 정치교육과 정치교과서
Ⅲ. 정치교과서
1. 정치 교과의 생성과 변천
2. 정치교과서의 문제점
3. 정치교과서 구성 및 문제점
1) 이론의 부재
2) 핵심 용어와 개념에 대한 정의의 불충분성 및 오류
3) 한국적 국제정치에 대한 접근이 부재
4) 과제 제시의 문제점
4. 중단원소단원 비판
Ⅳ. 개선방안
Ⅴ. 결론
Ⅵ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
인간은 사회적 동물로서 정치를 떠나서 존재할 수 없다. 정도의 차이는 있으나 명시적으로든 묵시적으로든 인간은 자기가 속한 정치체제 속에서 살아갈 수밖에 없기 때문이다. 정치사회화란 정치와 관련된 사회적 성향과 문화를 학습하여 인간 스스로 정치적인 인간으로 성장하는 과정으로서 인간이 정치와 떠나서 존재할 수 없는 그 자체를 상징한다고 볼 수 있다.
이러한 정치사회화에 대한 초기 관심은 경제의 산업화와 정치의 민주화가 중요한 이슈로 떠오르기 시작한 18세기 유럽까지 거슬러 올라간다. 그러나 학문적 차원에서 본격적인 연구는 미국에서 이루어졌다. 미국은 다양한 사회적 배경을 가진 대규모 이주민 집단을 하나의 체제로 흡수․동화시키는 것이 사회적 과제로 부각되었기 때문이다. 초기 정치사회화 연구는 교육이나 학습이라는 관점에서 가족, 학교, 동료집단 등의 영향이 강조되어 왔다. 정치사회화가 언제 이루어지고 나아가 어떤 방향으로 정치사회화가 되느냐에 주로 초점을 맞추었던 것이다.
그러나 최근의 정치사회화 연구는 매스미디어의 역할과 기능에 관한 관심으로 확장되고 있다. 이는 20세기 들어 신문․라디오․텔레비전 등과 같은 매스미디어가 사회의 주요 정보유통수단으로 발전했기 때문이다. 오늘날 매스미디어는 정치지식의 주된 정보원으로 기능한다. 특히 신문과 텔레비전은 다른 매스미디어에 비해 정치정보의 확산에서 매우 중요한 역할을 수행한다.
한편 이러한 매스미디어의 역할 증대에도 불구하고 21세기 민주시민사회에서 정치사회화를 주도적으로 이끌어 나가는 것은 정치교육이라고 할 수 있다. 민주사회에서 정치교육이란 정치적 지식과 경험을 정치적 탐구과정을 통해 학습하고 민주주의의 원리와 절차에 따라 행동할 수 있는 정치적 탐구과정을 통해 학습하고 민주주의의 원리와 절차에 따라 행동할 수 있는 능력과 태도를 기르는 데 목적을 두고 있다. 이를 통해 정치현상을 올바르게 인식하고 민주시민으로서 행동할 수 있는 사람을 기르고자 한다. 이는 주로 학교교육을 통해 이루어지는데, 현재 우리나라 고등학교에서는 사회적 변화에 따라 사회과 교육과정이 수차례 변경되어 왔으며 특히 정치교육의 내용은 정치적 상황에 따라 민감하게 변화해 왔다.

참고자료

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