[인간과 환경]초등 교육 전공자의 입장에서 환경 바라보기

소개

교육대학교 환경 시간 리포트 자료 입니다. 초등(과학)교육 전공자의 입장에서 쓴 글입니다.

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본문내용

우리가 지금 살고 있는 모습의 토대가 된 것들에 대한 이해와 과거와 지금의 현재의 모습의 유기적 관계, 앞으로의 나아갈 방향등을 살펴보려면 그것의 역사를 추적하고 주변상황들을 이해하여 관계 맺는 일이 필요하다.

과학 역시 우리의 삶에서 지대한 영향을 미친 영역 중에 하나로써 과학과 관련 있는 모든 것들. 즉 사람들의 세계관과 자연에 대한 인식, 과학과 관련 된 삶의 목적과 그것의 조정, 우리가 지금 살고 있는 일상생활에서의 과학의 역할(모두 종합해서 본다면 인간과 과학적 환경에 대한 관계) 등은 과학의 행동궤적을 통해서 살펴보면 앞으로의 삶에서 과학적 환경에 대해 바른 미래상과 목적을 찾을 수 있을 것이다.
특히 교사가 되어 과학을 가르칠 우리들은 열린 자세를 가지고 더욱 많이 배우고 생각하여 올바른 지식과 생각을 학생들에게 펼쳐 놓을 수 있는 정도의 수준까지 겸비하고 그 목적을 같이 논의 할 수 있어야 할 것이다.

먼저 과학과 환경의 과거 역사를 살펴보도록 하여 본다면, 제일 처음 과학이라는 말이 나올 수 있도록 제시된 환경은 서양의 그리스 시대의 철학자들에게서 나왔다고 볼 수 있다.

그들은 철학, 수학, 과학 등 인간과 자연의 총제적인 모습과 그것의 원형과 본질은 무엇인가에 대한 물음을 제기하며 자연현상을 연구하고 인간에 대해 탐구 하였다. 신의 존재에 대해 인정을 한 중세 시대까지의 과학자들은 신의 자연에 대한 의도, 그것을 아는 것이 신과 가까워 질 수 있다는 믿음을 가지고 신학과 연결된 과학을 연구 하였던 것이다.

참고자료

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