[교육이론]학교 경영과 교육 전문성과의 관계

소개

학교 경영과 교육 전문성과의 관계에대해
자신의 생각을 기술하였습니다.

목차

없음

본문내용

필자의 고등학교는 비리가 팽배하는 비 사회였다. 수학 여행비나 급식비를 과다하게 걷어 그 사용용도를 밝히지 않거나 소위 서울대반 이라고 불리우는 학생들과 선생님들 사이에는 일반 학생들이 알지 못하는 거래가 있다는 이야기가 종종 들려왔다. 이러한 학교에서 교사임용에 비리가 있었던 것은 어쩌면 당연할 일일지도 모른다. 그러나 필자의 경우 고등학교에 재학할 당시 고등학교 선생님들의 관계에 대하여 극히 의문점을 갖지 않았다. 사립고등학교이기 때문에 기간제 교사와 시간제 교사와 정교사로 나누어진다는 당연한 사실조차 그 당시에는 알지 못했기 때문에 선생님은 단지 전지전능하신 선생님일 뿐이라는 생각을 하였다. 이러한 생각을 하였기 때문에 자연히 눈에 보이는 선생님들의 관계에 대하여 의문점을 가지지 않을 수 없었다.
중략.
그러므로 양자는 결국 상호보완적인 관계로서 인식되어져야 하고 상호보완적 관계로써 관리에 적용되어져야 한다. 이와 같이 두 이론을 보완적으로 학교경영에 이용될 떄 전문성이 확대 될 수 있다.

참고자료

· 참고도서
· 교육행정 및 교육경영 – 주삼환- 서울 학지사 2003
· 교육행정 및 교육경영 –조성일- 재동문화사 2005
· 조직관리론 –민진 – 대영문화사 2004