교사의 자질

소개

교사의 자질과 역활 그리고 이상적인 교직상에 대한 레포트 입니다.

목차

서론

본론
Ⅰ. 교사의 자질
1. 기본적 자질
2. 전문적 자질

Ⅱ. 이상적인 교직자상
1. 피교육자가 바라는 교직자 상
2. 새 시대의 교직자 상

Ⅲ. 교사의 역활
1. 교사는 배움이라는 기나긴 여행의 안내자가 되어야 한다.
2. 교사는 근대화하는 사람이어야 한다.
3. 교사는 본보기(인생의 지도자)가 되어야 한다.
4. 교사는 탐구자가 되어야 한다.
5. 교사는 심리학자(치료자, 상담자)가 되어야 한다.
6. 교사는 창조자이어야 한다.
7. 교사는 구습 타파자 이어야 한다.
8.교사는 학습자이어야 한다.

결론

본문내용

바람직한 교육이 이루어지기 위해서는 교육을 주도하는 주체로서의 훌륭한 교사가 무엇보다도 중요하다. 가령 교사는 우수한데 시설이 보잘 것 없는 학교와 반대로 시설은 훌륭한데 교사는 그렇지 못한 학교 중 양자택일을 하라고 하면 전자를 택할 수밖에 없다.왜냐하면 교육을 직접 담당한 사람은 교사이기 때문이다. 교사에 의해서 교수·학습의 내용·방법 및 그 효과가 결정될 뿐만 아니라 학교의 풍토와 피교육자의 지적·정의적·기능적 모든 발달을 촉진하는 여건들이 결정된다. 이렇게 볼 때 교육의 관건은 교사에게 있다는 것을 부인할 수 없으며, 이것은 곧 교사의 자질에 관한 문제와 직결된다. 여기서 교사에게 필요한 자질은 무엇이며, 우리가 바라는 이상적인 교사는 어떤 사람이며, 어떤 역할을 하는지 알아보도록 하자.
본론
Ⅰ. 교사의 자질
(1) 기본적 자질
·선택된 교직자로서의 소명의식이 필요하다.
·인간을 이해하고 존중하며 봉사하는 정신을 가져야 한다.
·부단한 연구 활동으로 전문적 능력을 길러야 한다.
·행동으로 옮기는 적극적 실천적 자세가 필요하다.
·희망과 용기를 가지고 미래지향적이어야 한다.
(2) 전문적 자질 : 피교육자의 성장·발달을 위하여 직접적으로 요구되는 전문적 자질.
·학습지도 방법은 상황에 따라 적절히 구사해야 한다.
·학습의 효과를 높이기 위하여 동기유발이 필요하다.
·학습에 있어서는 개인차를 인정하고 존중해야 한다.
·학습결과에 대해서 적절한 강화가 있어야 한다.
·학습의 과정에서는 부단한 보충·교정지도가 있어야 한다.
·학습활동에 있어서는 부단한 자극과 격려가 있어야 한다.
·학습지도는 선행학습과 후속학습을 원만하게 관련지우는 통합이 필요하다.

참고자료

· 없음