교육 심리학

소개

교육 심리학에 대한 자료 입니다.

목차

[1]

[2] 교육 심리학의 기초
1. 교육 심리학의 정의
2. 학습자의 인지적 특성
3. 학습자의 정의적 특성

교육 심리학의 이론
1. 행동주의 이론
2. 인지 이론과 정보처리 이론
3. 현상학적 - 인본주의적 접근 방법

인간 발달과 교육
1. 발달의 개념과 원리
2. 피아제의 인지 발달
3. 프로이트의 심리 성적 발달
4. 에릭슨의 심리 사회적 발달
5. 콜버그의 도덕성 발달

[3]

본문내용

2. 학습자의 인지적 특성
1) 지능
- 인간의 지적 특성을 나타내는 대표적인 심리적 특성
- 정의
(1) 지능을 추상적인 사고능력으로 정의하는 관점
(2) 학습을 할 수 있는 능력으로 보는 관점
(3) 새로운 사태나 문제 상황에 적응하는 능력으로 보는 관점
(4) 사물이나 사건간의 관계를 추론하는 능력으로 보는 관점
(5) 앞의 관점을 모두 종합하여 합리적 사고를 하고 환경을 효과적으로 다루는 개인의 집 합적, 포괄적 능력으로 정의하는 관점
- 지능 검사의 유의점
(1) 한정된 학업적 지능만을 진단하는 것
(2) 대부분 정해진 시간 내에 끝내야 하는 속도검사
(3) 지능은 학력이나 문화적 영향에 따라서 달라질 수 있기 때문에 아동이 처한 사회⋅경 제적, 문화적 여건에 따라 유리하거나 불리할 수 있다
(4) 지능검사 점수가 필요 이상으로 남용되는 사태가 발생할 수 있음
- 지능점수는 한 사람의 지적 수준을 이해하고 장래의 삶을 예언하는 데 필요한 하나의 지 표일 뿐, 학생의 능력을 평가하거나 장래의 성공 여부를 규정하는 데까지 사용할 수 없음
2) 창의력
- 기존의 지식, 경험, 산물에 근거하여 놀랄만한 새로운 발명이나 독창적인 사고를 하여 일 상생활에서 당면하는 여러 가지 문제를 새롭고 참신한 방식으로 해결해 나가는 능력
- 정보화 사회의 도래 속에 사회 급변 -> 창의력이 학습자에게 더 많이 요구되고, 이에따 라 학교에서도 창의력을 신장할 수 있는 교육이 더욱 요청
3) 인지양식
- 인간 자신의 인지적⋅정의적 특성에 따라 외부환경이나 사물을 독특한 방식으로 지각, 기 억, 사고하는 활동을 통해 나타나는 개인차
- 윗킨은 개인차를 장의존형과 장독립형으로 구분

참고자료

· 없음