청소년 교육

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청소년 교육에 관한 리포터

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早期留學은 特別히 地球上에 우리만 유독 存在하는 것은 아닐 것이다.
다만 그 程度에 定度의 差異가 있을 것이다.

地球村 각각의 나라에도 早期 留學은 있는 것으로 敎育界는 認知하는바 유독 韓國만이
問題되는 것은 무엇인가? 그것은 지나친 早期留學 熱風에 의한 社會的 問題 그리고 極端的 家庭解體와 아울러 過多 費用이 問題가 아닐 수 없다. 幼年期에 父母와 生活하며 한국적 淨書와 人性敎育의 場이 될 家庭으로부터 疏外됨은 말 할 것도 없거니와 人性의 缺如와 西歐化로 일컬어지는 個人主義 屬性의 成長은 成人이 되어 歸國 후 韓國社會에 同化되지 못하고 適應力도 顯箸히 낮아질 뿐만 아니라

異質的 行動으로 疏外感은 물론 心理的 剝奪感으로 極端的 行動을 演出 할 때도 있고
다른 한쪽은 늘어나는 기러기 아빠라는 二重的 家庭으로 新造語와 함께 家父長의 憂鬱症과 더불어 現地의 아이 뒷바라지를 위해 같이 出國한 어머니의 脫線(지극히 일부 이지만..)으로 因하여 最上의 敎育目標 價値 具現과는 동떨어진 結果로 因하여 많은 不作用을 낳고 잇다 할 수 있다.

따라서 그 被害의 深刻性은 國富流出 및 私敎育比 增加 등 國家 競爭力을 떨어 트리며 國際 社會로부터 嘲弄의 對象이 되기도 할 뿐만 아니라 國家 交易의 逆潮등 이루 말할 수 없는 否定的 측면이 더 많아 眞情한 敎育의 目標指向과는 다소 거리가 있다
그러므로 早期留學의 眞情한 目標와 發想의 轉換이 절실하게 必要하다. 다만 늦은 감은 없지 않치만 늦었다고 생각 할 때가 가장 빠르 다는 서양 속담이 證明 하듯이……

참고자료

· 없음