[성인학습]성인교육 발전방향

소개

미국의 저널리스트이자 작가인 A.토플러가 말한 ‘지식과 정보의 사회’이다. 그는, 일 만년 동안 농업사회인 ‘제 1의 물결’을 지나, 300년 동안 산업사회인 ‘제 2의 물결’을 경험하였고, 앞으로는 고도로 발달한 과학기술에 의해 ‘제 3의 물결’인 지식과 정보의 사회를 맞이할 것이라고 했다. 현재 우리는 20여년 전 토플러의 예언대로 사회 전반에 걸쳐 지식과 정보에 의 한 변화를 실감하고 있다. 고도로 발달한 과학 기술은 수많은 지식과 정보를 양산해 냈고, 이러한 과학 지식은 사회 각 분야의 첨단기계화와 디지털화를 낳았다. 의학분야의 지식 증가는 평균수명의 연장과 인구의 증가를 이뤄냈고, 이로 인해 인간 생애 주기에 대한 인식은 변화되었다. 산업분야의 기계화와 디지털화는 직업의 구조적 변동을 가져왔고, 이는 직업의 전문화, 세분화, 다양화, 탈숙련화, 직장 이동의 증가, 핵가족화 등을 야기시겼다. 또한 첨단기계사용으로 인해 1인당 생산량은 증가했고, 반대로 노동에 필요한 수요는 감소했다. 그러면서 인간은 점점 더 많은 소외를 경험하게 되었다.

목차

서론
▣ 성인교육의 필요성

본론
▣ 학교 교육과 성인교육의 차이점
1)자발성
2)비제도화
3)경험관계성
4)목적지향성
5)참여성
6)자각적 자발성

▣ 성인교육의 발전방향

결론

본문내용

Ⅰ. 서 론
▣ 성인교육의 필요성
현대 사회는 많은 변화를 경험하고 있다. 이러한 변화는 두 개의 큰 축에 의해
설명되어질 수 있다.

첫째는, 미국의 저널리스트이자 작가인 A.토플러가 말한 ‘지식과 정보의 사
회’이다. 그는, 일 만년 동안 농업사회인 ‘제 1의 물결’을 지나, 300년 동
안 산업사회인 ‘제 2의 물결’을 경험하였고, 앞으로는 고도로 발달한 과학기
술에 의해 ‘제 3의 물결’인 지식과 정보의 사회를 맞이할 것이라고 했다.
현재 우리는 20여년 전 토플러의 예언대로 사회 전반에 걸쳐 지식과 정보에 의
한 변화를 실감하고 있다. 고도로 발달한 과학 기술은 수많은 지식과 정보를
양산해 냈고, 이러한 과학 지식은 사회 각 분야의 첨단기계화와 디지털화를 낳
았다. 의학분야의 지식 증가는 평균수명의 연장과 인구의 증가를 이뤄냈고, 이
로 인해 인간 생애 주기에 대한 인식은 변화되었다. 산업분야의 기계화와 디지
털화는 직업의 구조적 변동을 가져왔고, 이는 직업의 전문화, 세분화, 다양화,
탈숙련화, 직장 이동의 증가, 핵가족화 등을 야기시겼다. 또한 첨단기계사용으
로 인해 1인당 생산량은 증가했고, 반대로 노동에 필요한 수요는 감소했다. 그
러면서 인간은 점점 더 많은 소외를 경험하게 되었다.

둘째는, 18세기 후반 일어난 프랑스 시민혁명이다. 시민혁명은 우리에게 존엄
한 인간으로서의 자유를 안겨주었다. 시민혁명으로 얻어 낸 자유와 다양성은
대중의 의식 수준과 여성의 사회적 지위를 높여주었다. 대중은 그들의 문화를
만들어내고, 여성들은 사회로 진출했다.

참고자료

· 없음