[교육심리]발달이론-프로이트,에릭슨,콜버그(A+레포트)★★★

소개

8명의 조원들이 두달간 머리쥐어짜내 만든 레포트입니다

저희 조원들이 직접찾아 작성한 자료입니다

교수님꼐도 칭찬많이받은 레포트이고

정말 자신있는 자료입니다~

많은도움될겁니다^-^

목차

정의적 발달
Freud 이론의 기본가정
심리성적 발달이론의 단계
Freud 이론의 교육적 내용
Freud 이론의 한계
Erikson 이론의 기본가정
심리사회적 발달이론의 단계
Marcia의 개인의 정체감 확립 이론
Erikson 이론의 교육적 적용
Erikson 이론의 한계
Freud와 Erikson의 비교
Kohlberg 이론의 기본가정
도덕발달이론의 단계
Kohlberg의 도덕발달단계
Kohlberg이론의 교육적 적용
Kohlberg이론의 한계

본문내용

정의적 발달
정의란?
개인이 갖고 있는 감정과 정서의
표현방식을 나타내는 특성이다.

정의적 발달은 성격발달, 사회적 발달,
도덕발달 등으로 나뉘어진다.

Freud의 성적심리 발달이론, Erikson의
사회심리적 발달이론, Kohlberg의 도덕
발달이론이 대표적이다.

Freud 이론의 기본가정
1) 의식구조
1) 의 식 – 자신의 주의를 기울이는 순간에 곧 알아차릴
수 있는 정신생활의 부분
2) 전의식 – 주의를 집중하고 노력하면 의식될 수 있는
정신생활의 일부분
3) 무의식 – 전적으로 의식밖에 있기 때문에 자신이
전혀 자각하지 못하는 정신생활의 일부분

(2) 성격구조

1) 본능(id) – 쾌락을 따르는 원초적 충동

2) 자아(ego) – 본능의 충동을 억제하고 합리적인 방법으로
쾌락을 얻으려는 성격의 조직

3) 초자아(superego) – 사회의 이상이나 전통적인 가치의
내적인 표현

리비도(Libido) – 성적에너지

자아방어기제
– 억압, 투사, 퇴행, 반동형성 동일시 승화,
합리화, 탈출, 취소, 보상 등

참고자료

· 없음