[초등도덕교육2]가치명료화 모형에 대한 고찰 및 지도안 ( 4-1학기 5단원 : 우리는 정다운 친구)

소개

초등도덕교육2 수업발표를 위해 연구하고, 작성해본 모형에 대한 고찰과 지도안 세안입니다. 또한 관련 단원에 적합한 주제인 "우정"에 대한 생각을 담아보기도 하였습니다. 관련 지도안을 작성하시거나, 우정이나 가치명료화 모형에 대한 자료를 찾고 계신 분들에게 도움이 되시리라 생각합니다.
지도안은 어디서 베낀것이 아니라, 순수하게 창작한 세안이니 참신한 수업전개를 담은 지도안을 찾는 분들에게 도움이 될 것이라 생각합니다.
성적 잘 받았습니다. (A+)^^

목차

1. 가치 명료화 모형의 개념과 특징
2. 가치 명료화 학습의 전개 방법
3. 가치 명료화 모형의 교수-학습 전략
4. 지도상의 유의점
5. 가치 명료화 모형의 문제점

내용연구 -‘우정’
참다운 친구란, 진정한 우정이란 무엇일까?
그렇다면 과연 바로 그 우정, pilia에 대해 선인들은 어떠한 생각을 가지고 있었을까?

수업 계획서

본문내용

1. 가치 명료화 모형의 개념과 특징
① 가치명료화(values clarification)란, 학생들에게 전수되어야 할 가치를 제시하는 것이 아니라, 학생 자신이 옹호하고 소중히 여기는 가치를 스스로 발견하도록 함으로써 사회의 도덕적 혼란에 대처하게끔 하는 방법이다.
② 가치명료화 모형은 가치의 ‘개인적 속성’을 강조하고, 각 개인의 가치선택을 돕는데 중점을 둔다.
③ 이 모형은 사람들이 가치 혼돈에 빠지는 것을 줄여주고, ‘가치화 과정’을 통하여 지속적인 가치를 지니도록 유도하며,
이는 선택, 존중, 그리고 행동화의 과정을 통하여 지성적인 가치선택을 할 수 있도록 꾸며져 있다.

3. 가치 명료화 모형의 교수-학습 전략
① 대화 : 발문-대답을 통한 가치화 전략
② 가치지 : 가치 시사가 담긴 사고를 자극하는 이야기, 진술 또는 질문을 담은 종이를 이용한 가치 명료화.
③ 토의 : 가치지와 병행하여 사용 가능. 충분히 사고하도록 자극을 줄 수 있고, 학생 상호간에 배울 수 있는 방법
④ 순서 정하기 : 의사결정을 내리는 연습, 논쟁이나 토론 없이 자신의 가치를 나타낼 수 있는 방법.
⑤ 공개 인터뷰 : 한 사람의 가치관을 이해하기 위한 방법.
⑥ 가치투표 : 입장을 공개적으로 빠르게 나타내는 방법.
⑦ 가치 연속선 : 양극단으로 연장되어 있는 문제의 선상에 자신의 입장을 표시하는 방법.

4. 지도상의 유의점
① 교사는 자신의 가치체계를 옳은 답으로 강요하지 않도록 유의해야 한다.
② 말하는 사람이나 듣고 있는 사람의 모든 것들이 존중되고 신뢰받는, 자유로운 분위기를 조성해야 한다.
③ 토의나 대화 시, 허용적이고 강요되지 않는 대화를 할 수 있도록 유도해야 한다.

5. 가치 명료화 모형의 문제점
① 가치와 윤리의 상대주의의 문제점 : 가치를 개인적 차원으로 보기 때문에 가치 간 객관적인 우열을 가릴 수 없다.
② 가치화 과정에서 지적, 행동적 요소의 소홀과 감정을 지나치게 강조하는 점.

참고자료

· * 초등학교 교사용 지도서 「도덕」/ 교육부
· * <도덕과 수업모형 연수자료> / 청룡 초등학교 / 이미자
· * 「열린 도덕과 교육론」/ 도서출판 하우/ 추병완 가치명료화 모형
· * 「도덕과 교육」/ 형설출판사 / 이영문