[교육]생활지도

목차

서론
1. 생활지도의 개요

본론
2. 생활지도의 개념
3. 생활지도의 개념상 특징
4. 발달단계
5. 생활지도의 목적
6. 생활지도의 필요성
7. 생활지도의 기본원칙
8. 생활지도의 기본원리
9. 생활지도의 기본영역
10. 생활지도의 재활동과정
11. 생활지도의 현대적 방향

결론
12. 생활지도의 기본방향
13. 생활지도 담당자의 태도
14. 내가 생각하는 생활지도
* 참고문헌

본문내용

1. 생활지도의 개요
생활지도를 어떤 관점, 어떤 방향에서 추진해 나가야 할 것인가의 물음에 대해 답하려면 생활지도의 뜻과 발달단계, 필요성과 목적, 그리고 생활지도의 기본원칙과 원리를 먼저 밝혀야 할 것이다. 그 다음 생활지도의 기본영역과 재 활동 과정과 생활지도의 현대적 방향에 대해 알아본다. 끝으로 기본적인 인간관을 토대로 교육활동의 한 영역으로서 생활지도가 나아갈 기본적인 방향을 제시하고자 한다.

본론

2. 생활지도의 개념
① 학생의 전인적 성장 잘달을 돕기위한 조직적 봉사활동
② 학생이 일상생활의 과정에서 발생하는 모든 문제 자신을 이해 발견한 상태에서 스스로 해결 할수있도록 도와주는 조직적 봉사활동
③ 학생의 바람직한 행동변화를 이끄는 행위
= 안내, 지도, 교도, 향도, 가이던스,

※ 생활지도에대한 잘못된 개념
① 생활지도는 문제아만을 대상으로 하는 것이다
→ 균등성원리 위반
② 생활지도를 도의 교육 방법이라고 보는 견해
→ 전인성장교육 위배
③ 학교에서 하갱들이 어떤 사건을 일으켯을 때 그것을 처리하는것이 생활지도이다 → 적극성원리 위반

참고자료

· 책명 저자명 출판사 발행인 인용페이지 발행년도
· 교육학개론 / 엄주정 외3인 /가산출판사/송도영/ P147~165 /1999년
· 최신경향교육학 / 임성춘,옥장흠 /동남기획/배성권/ p4~9 /1999년
· 교육방법론 / 한방교, 윤길근 / 동문사/ 김현태/ p113~120 /1997년
· 한빈 교육학 / 이한빈 / 도서출판육서당 / 김흥욱/ p214~226 / 1999년
· 한민석 선생의 신교육학/한민석/ 형설출판사/ 장지익/ P76~84 /1997년
· 열림 교육학 /이기문, 김진희/ 지구문화사 / 주병오 / p103~122/ 2000년