[사회과학]사회과학의 연구과정과 절차원리

소개

사회과 교육에 관한 글입니다.
네이버 지식인에 자세히 없어서
책을 요약한 것일 뿐이니 신중히 생각하세요~~

목차

1. 문제제기
2. 가치문제 확인
3. 정의와 개념의 명확화
4. 사실 확인과 경험적 증명
5. 가치갈등의 해결
6. 비교분석
7. 대안모색과 결과의 예측
8. 선택과 결론

본문내용

1. 문제제기
(1)논의하고자 하는 문제의 내용
(2)그 문제가 제기하는 중요 메시지
(3)문제가 제기된 배경
(4)문제와 관련된 이론과 주장 등
모든 문제는 제기되는 배경과 계기가 있으므로 그러한 특징을 고려하지 않으면 문제의 본질을 이해하기 어렵다. 똑같은 문제처럼 보이는 경우라도 제기되는 시기와 상황이 다르면 그 논의의 방향도 달라져서 다른 문제의 성격을 가지게 되므로 주의하지 않으면 안 된다. 특히 외국에서 다루어지고 있는 문제를 우리 사회에서 비슷하게 생각하여 다루고자 할 떄는 이 점을 유의해야 할 것이다.

2. 가치문제 확인
(1) 관련 사실의 검토
(2) 관련 가치의 검토
(3) 가치갈등문제의 확인
(4) 가치관련행동의 서술
(5) 가치의 원천 서술 등
논쟁문제에서는 이상과 같은 문제들을 분명하게 하는 것이 중요하다. 왜냐하면 사실과 가치에 관한 문제를 해결하는 방법이 서로 다르기 때문에 이들을 혼동하면 논쟁은 계속되기만 하지 좀처럼 해결의 실마리가 열리지 않기 때문이다.
가치는 옳고 그른 것 또는 좋고 나쁜 것을 판단하는 기준이지만, 어떤 가치를 가지고 있다는 것은 그 가치에 해당하는 행동을 한다는 것을 의미하는 것이 정상적인 것이다. 그러나 가치와 행동이 일치되지 않는 경우도 있는데 이를 가치관의 분열이라고 한다. 이러한 것을 고치려고 하는 것이 가치교육의 중요한 목적이기도 하다. 따라서 가치관이 확립되어 있다면 가치와 행동이 다른 그러한 상황은 일어나지 않는다고 가정할 수 있다. 이것은 곧 사실과 가치를 추출해 내거나 이들을 구분할 뿐만 아니라 이들의 상호관계를 적절하게 연결하는 증의 지적 분석활동은 의미하는 것이다. 그리고 이 때는 가치의 원천을 도덕, 헌법, 종교, 학문, 인간의 이성, 토론과 합의 등에서 적절하게 제시해야 한다.

참고자료

· 현대의 사회과 교육(차경수 저) : ‘제 8장 사회과 논쟁문제의 교수모형’의 일부 중에서.