[교육심리학]교육 심리학의 기초

소개

제1절 교육심리학의 기초

이장에서는 먼저 교육심리학이란 어떠한 성격의 학문인가를 초기와 최근의 접근방법에서 그 의미를 살펴보고, 교육심리학이 탄생된 후 오늘날 까지 어떻게 발전되어 왔는지 간단하게 그 변천과정을 알아본다. 또한 교육심리학을 연구하는 데 있어서 주로 사용되는 연구방법에 대해 알아본다.
그 다음으로 교육심리학의 배경이 되는 다섯 가지 이론인 정신분석학, 행동주의, 인지이론, 신경생물학, 인간주의 이론을 다룬다.
마지막 절에서는 교육심리학이 취급하는 분야에 대해 언급한다. 여기에서는 교육과 관련이 깊은 인간발달, 학습이론, 인지과정, 학습자의 지적 정의적 특성, 그리고 교수이론에 대해 언급하겠다.

목차

제1절 교육심리학의 기초
1. 교육심리학의 성격
2. 교육심리학의 발달
3.교육심리학의 연구 방법
제2절 교육심리학의 이론
1. 정신분석학
2. 행동주의
3. 인지이론
4. 신경생물학
5. 인간주의
제3절 교육심리학의 영역
1.인간발달과 교육
2.학습이론과 교육
3.인지과정과 교육
4. 인간 특성과 교육
5.교수이론
제6장 행동주의, 인지이론, 인간주의의 학습과제
학습에 관한 행동주의, 인지이론, 인간주의의 주장의 차이점을 설명하라.

본문내용

제1절 교육심리학의 기초

이장에서는 먼저 교육심리학이란 어떠한 성격의 학문인가를 초기와 최근의 접근방법에서 그 의미를 살펴보고, 교육심리학이 탄생된 후 오늘날 까지 어떻게 발전되어 왔는지 간단하게 그 변천과정을 알아본다. 또한 교육심리학을 연구하는 데 있어서 주로 사용되는 연구방법에 대해 알아본다.
그 다음으로 교육심리학의 배경이 되는 다섯 가지 이론인 정신분석학, 행동주의, 인지이론, 신경생물학, 인간주의 이론을 다룬다.
마지막 절에서는 교육심리학이 취급하는 분야에 대해 언급한다. 여기에서는 교육과 관련이 깊은 인간발달, 학습이론, 인지과정, 학습자의 지적 정의적 특성, 그리고 교수이론에 대해 언급하겠다.
제2절 교육심리학의 이론
1. 정신분석학
1) 전기 정신분석학
정신분석학은 프로이드(Sigmund Freud, 1856~1939)의 인간의 정신세계의 구조와 작용에 관한 이론과 인간의 심층심리의 이해에 초점을 두고 있다. 그는 인간의 정신구조가 빙산과 같다고 보며, 수면 위에 뜬 부분에 해당하는 10%의 의식의 세계와 물 속에 잠긴 부분에 해당하는 90%의 무의식의 세계로 구성되어 있다. 따라서 인간의 대부분의 행동은 무의식 세계의 지배를 받는다는 것이다. 그는 무의식에 있는 두 가지 본능이 인간의 행동의 동기로서 중요한 역할을 한다고 보았으며 인간의 본능에는 삶의 본능과 죽음의 본능이 있다. 삶의 본능은 우리에게 성 에너지 즉 리비도(libido)를 주고, 죽음의 본능은 우리의 공격성이나 파괴성의 원인이 된다. 즉 인간행동은 대부분이 이 두 가지 본능의 상호작용의 결과인데, 그 결과가 꿈, 헛소리, 신경증적 증후, 문학 및 예술 작품 등에 나타나므로 인간의 심층심리의 이해를 위해서는 그러한 것들을 분석해야 한다고 했다.
이와 같은 그의 정신분석학은 인간의 성격의 구조가 원초적 충동(Id), 자아(Ego), 초자아(Superego)로 구성되어 있다고 본다. 또한 그는 인간의 성 심리가 구강기, 항문기, 남근기, 잠복기, 성기기의 다섯 단계를 거쳐 발달한다고 설명하고 있으며, 또한 그는 인간이 위협을 받을 때 여러 가지 대응책을 하는데 이를 자아 방어기제라 하였다. 예를 들면 억압, 부정, 반동형성, 투사, 퇴행, 전위, 승화, 합리화, 보상이 있다.
제3절 교육심리학의 영역

교육심리학은 교육활동에 관련된 인간의 모든 행동에 관련된다.
교육심리학은 시대적 변천을 거치면서 전인으로서의 발달을 위하여 실제 교육장면에서 일어나는 모든 문제들을 체계화 시키려는 노력을 하고 있다.
지난 30여년동안 가장 많이 다루어진 주제는 발달, 학습이론, 인지과정 등이 있으며 위 항목을 보면 교육심리학 학문의 경향이 어떤지를 대체로 알수 있다.

참고자료

· 신교육의 이론/이용남 외/학지사/2005
· 교육학 개론/최충옥/양서운/2004
· 교육 심리학/학교 자료 논문/2001