[수학교직]수학- 동기부여를 높이는 방법

소개

Chapter 2. MOTIVATING MATHEMATICAL LEARNING
수학을 배우는 것에 대한 동기부여

목차

2.1 PROVIDE OPPORTUNITIES FOR GUESSING AND ESTIMATING

2.2 MAKE USE OF `"MATHMAGICAL" NOVELTIES

2.3 INTRODUCE UNUSUAL ARITHMETIC EXPLORATIONS

2.4 MAKE USE OF GEOMETRIC CHALLENGES

2.5 STIMULATE INTEREST WITH MATHMATICAL RECREATIONS

2.6 USE BULLETIN BOARD DISPLAYS TO GENERATE INTEREST

2.7 DISCUSS APPLICATIONS OF MATHEMATICAL CONCEPTS

2.8 CONCLUSION

본문내용

수학 교사들이 수학을 가르치는데 적절한 동기부여는 매우 중요함을 인식하면서, 학생들에게 가르치는 것의 적합한 기술과 진행을 통해서 학생들에게 흥미를 자극해주는 것이 필요하다.
학생들이 어떤 주제에 대해서 진정한 흥미를 느끼면 더 효과적으로 공부할 수 있는 것은 분명하나 대부분의 교사들이 흥미로운 자료나 생각들의 공급원을 찾는 것은 어렵다. 많은 교사들은 그들이 가르치는 과목에 대해 동기를 부여해줄 수 있는 항목들을 찾기 위한 시간과 에너지의 결여를 호소하고 있다. 그럼에도 불구하고 이용가능한 공급원은 풍부하다. 그래서 이 장에서 몇 개의 sample들을 선물해주면서 교사들이 이와 비슷한 idea들을 찾는 것을 격려해 줄 것이다.
이 장에서 나오는 제안은 아마도 많은 다양한 방법으로 학급에서 사용

참고자료

· 없음