(교육사회학) 2025학년도부터 일반계 고등학교로 일괄 전환될 예정이었던 자율형사립고

소개

교과목명: 교육사회학

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 자사고, 외고, 과학고 존립의 부정적 측면
2. 자사고, 외고, 과학고 존립의 긍정적 측면
3. 긍정적 측면과 부정적 측면을 고려한 중립적 입장

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
2025년부터 일반계 고등학교로 일괄적으로 전환될 것이라 예정되었던 자율 자율형 외국어 사립고, 국제고의 존치가 확정되게 되었다. 전국단위 자사고 10곳은 신입생 20% 이상이 해당 지역 출신 학생이어야 한다. 교육부는 국무회의에서 외고와 자사고 국제고의 설립 근거를 유지하는 것과 관련한 내용의 초중등교육법 시행령 일부 개정안이 심의와 의결이 이루어졌다고 밝혔다. 문재인 정부에서는 외고와 자사고, 국제고 유형의 고교체계가 일반고를 황폐하게 만들고 사교육을 촉발시키며 이로 인해 “교육의 불평등을 야기할 수 있다.”라는 이유로 고교학점제가 전면으로 도입되는 2025년에 맞추어 이러한 학교를 일반 고등학교로 일괄 전환하도록 초중등교육법 시행령을 개정하였으나, 윤석열 정부에서는 이를 완전히 백지화하였다. 자사고와 더불어 폐지될 예정이었던 자율형 공립고등학교에 설립 운영 역시 유지되면서 정부가 지역 상황과 여건에 적합한 창의적 교육모델을 운영할 수 있게 자율형 공립고 2.0시범학교를 선정해 운영하기로 하였다. 본론에서는 이와 관련하여 자사고와 외고, 과학고 존립과 관련해 부정적인 측면과 긍정적인 측면을 모두 살펴보고, 이를 종합한 나의 중립적 입장에 대해 서술할 것이다.

Ⅱ. 본론
1. 자사고, 외고, 과학고 존립의 부정적 측면
과학고와 자사고, 외고 등 선발형 학교가 종립되는 것은 교육 기회의 불평등을 심화시킬 수 있다는 의견이 있다. 이러한 학교는 높은 등록금과 더불어 우수한 교사진과 시설을 갖추고 있으므로 경제적 여건이 비교적 좋은 가정의 학생들이 이러한 학교에 진학하기 유리하다. 이것은 조건 평등화 이론이 지적하는 계층 불평등 반영되는 결과를 야기한다.

참고자료

· 성기선 유성상 이해주(2014). 교육사회학. 한국방송통신대학교 출판부.
· 남지원 (2024). 자사고·외고·국제고 존치 확정…서열화 방치. 경향신문 2024년 1월 16일자.
· https://www.khan.co.kr/national/education/article/202401162112005
· 최은경 정해민(2024). 자사고·외고 유지... 지역 인재 20% 이상 선발해야. 조선일보 2024년 1월 17일자.
· https://www.chosun.com/national/education/2024/01/16/P3DWTMCEEZHQHFIY7PFJLFP35A/
· 이후연 (2024). 자사고·외고 존치 결론에도 ‘평등주의 vs 서열화’ 갈등은 계속. 중앙일보 2024년 1월 16일자.
· https://www.joongang.co.kr/article/25222348