만 2세 관찰일지 발달평가 < 5명 분량>

소개

► 연령별 발달 특성과 놀이 중심 교육과정을 반영하여, 유아의 성장과 발달을 구체적으로 관찰하고 기록할 수 있도록 구성했습니다.
► 현장에서 바로 활용 가능한 문장 구성과 풍부한 사례로, 보육 교사와 예비 교사 모두에게 유용한 자료가 될 것입니다.

목차

1. 기본생활
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 예술경험
6. 자연탐구
7. 발달평가

본문내용

기본생활
O월 O일
(요일)
OO는 혼자서 식탁에 앉아 숟가락을 들고 음식을 떠먹는 데 점차 익숙해지고 있다. 간혹 흘리기도 하지만 스스로 닦으려는 시도가 관찰된다. 손 씻기와 양치질 활동에서 교사의 도움을 받지만 점차 자신이 할 수 있다는 의지를 보인다. 낮잠 시간에는 교사의 안내에 따라 조용히 이불을 펴고 누워 안정된 상태를 유지한다.

신체운동
O월 O일
(요일)
걷기와 뛰기가 매우 활발해져 빠른 걸음과 짧은 달리기를 자주 시도한다. 실내에서 계단 오르내리기를 도전하며, 손잡이를 잡고 균형을 잡는 모습이 관찰되었다. 블록 쌓기 놀이에서는 작은 블록을 두 손으로 잡아 쌓거나 분리하는 동작이 정확해졌다. 야외 놀이 시 공을 던지고 받으려는 동작을 시도하며 신체 조절력이 향상되고 있다.

의사소통
O월 O일
(요일)
간단한 문장 형태의 말이 증가했으며, “엄마 주세요”, “나도 할래” 같은 표현을 사용한다. 교사와 또래와의 짧은 대화 시 눈 맞춤과 손짓, 몸짓이 활발하다. 자신의 감정을 울음 외에도 말로 표현하려는 시도가 많아지고, 교사의 질문에 맞춰 적절히 대답하는 경우가 늘었다. 옹알이에서 점차 단어 형태로 전환되는 중이다.

사회관계
O월 O일
(요일)
또래와 장난감을 공유하거나 함께 놀이를 하려는 의도가 뚜렷해졌다. 놀이 중 충돌이 생겼을 때 교사의 중재에 따라 양보하는 모습을 보인다. 교사와의 애착 관계가 깊어져 불안한 상황에서 교사에게 도움을 요청하는 행동이 관찰된다. 집단 활동에 참여하며 규칙을 부분적으로 이해하고 따르는 모습을 보인다.

예술경험
O월 O일
(요일)
음악과 율동 활동에 적극적으로 참여하며 노래를 따라 부르기도 한다. 미술 활동에서는 색깔별로 크레용이나 물감을 선택해 그림을 그리려는 시도가 자주 보인다. 손가락 놀이와 점토 놀이를 통해 감각과 소근육 발달이 활발하며, 다양한 재료를 탐색하고 표현하는 즐거움을 느끼고 있다.

참고자료

· 없음