고등학교 영어 1학기 평가계획서 예시

소개

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목차

1. 평가의 목적
2. 기본 방향
3. 평가의 종류와 반영 비율
4. 교과목별 기준 성취율과 성취도
5. 지필평가 인정 점(공결, 병결, 기타결 등)
6. 수행 평가(과정중심평가) 세부 기준
7. 수행 평가 인정 점
8. 동점자 성적 처리 우선순위
9. 기타 및 학적 변동자 처리
10. 평가 유의사항
11. 평가 결과 활용
12. 최소 성취 수준 보장 지도
13. 최소 성취 수준 진술문

본문내용

가. 다양한 영어 의사소통의 실제 측면을 종합적으로 평가함으로써 향후 학생의 성장을 도모하고 교수·학습 개선의 정보를 얻고, 지필평가와 수행 평가를 유기적으로 사용하여 평가함으로써 학생들의 전인적 발달을 도모하며, 학생들의 창의성, 문제 해결력, 비판적 사고력 등의 고등 사고 능력을 신장시켜서 현대 사회에서 요구하는 바람직한 인재의 자질을 육성하고자 한다.

가. 학습자의 영어 의사소통 능력과 이해 능력, 인지적·행동적·정의적 요소를 균형 있게 평가하며, 학습의 과정과 결과를 모두 중시하여 평가하고, 교수·학습과 평가를 연계하여 평가하도록 한다.
나. 2015 개정 교육과정의 성취 기준에 근거하여 교수·학습과 평가의 일관성을 유지하여 배운 내용을 평가하되, 학습 결과에 대한 평가뿐만 아니라 학습 과정상의 평가를 중요하게 포함하여 학생의 자기 성찰과 성장을 지원한다.

참고자료

· 없음