지적장애, 정서 및 행동장애에 대해 설명하고 교수방법을 작성하여 제출하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 지적장애란?
2. 정서 및 행동 장애란?
3. 교수방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

오늘날 보육현장에서 장애유아들을 위한 교육이 날이 갈수록 증가하고 있지만, 아직도 개선되어야 할 부분은 많이 남아 있다. 이러한 학생들 중에서는 부모, 형제, 지역사회 및 교사에 대해 행동적으로 나타내며 또는 조용히, 반복적 갈등을 일으키는 경우도 있다. 지금보다 과거에서는 이러한 아이들을 ‘이해할 수 없는 아이’ 혹은 ‘나쁜 아이’등 다루기 어려운 사람으로 불리어 졌다. 반면에 교사들은 행동장애, 의사 및 심리학자들은 정신장애 또는 정서장애, 사회에서는 사회 부적응자 혹은 범죄자라 할 것이다. 이러한 아이들에 대한 이해는 다양한 측면에서 이루어 져야 하며, 정서와 행동에 미치는 요인이 여러 가지 일 것이며 각자 다를 수 있기 때문이다. 정서와 행동은 사람이라면 누구나 가지고 있는 것이기 때문에 이에 대한 적절한 이해와 가르침이 필요하다. 따라서 본론에서는 지적장애, 정서 및 행동장애에 대해 설명하고, 교수방법에 대해 알아보도록 하겠다.

참고자료

· 위더스평생교육원. (2021). 장애영유아 교수방법. 위더스평생교육원.
· 전헌선, 윤치연, 공나영, & 외 10명. (2012). 특수교육학개론. 양서원.
· 방인옥, & 외. (2012). 유아교육과정. 정민사.
· 조윤경. (2019). 특수 아동의 이해. 공동체.