레지오 에밀리아 접근법의 보육환경

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레지오 학교에서 교육은 복합적인 상호작용의 산물이며, 환경은 많은 상호작용을 가능하게 하는 제3의 교사로 여겨진다. 이런 의미에서 레지오 에밀리아에서는 공간을 그 안에 살고 있는 사람들의 생각, 가치, 태도, 문화를 반영하는 수족관이라고 말하며, 공간의 교육적 질과 힘에 대해 생각하고 실천해왔다.
레지오 학교의 물리적 환경은 이들이 지향하는 교육철학, 교육이론 그리고 교육 내용이 최대한 실현될 수 있도록 구성되어 있으며, 순환성과 투영성이란 두 개념으로 가장 잘 표현될 수 있다. 순환성이란 모든 공간이 자연스럽게 연결되어 있으며 막힘 없이 어느 곳으로나 통할 수 있음을 의미하는 것으로 유아-유아, 유아-교사, 유아-환경 간의 상호작용을 최대한 장려하는 레지오 에밀리아의 교육철학을 반영하고 있는 개념이다.

참고자료

· 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
· 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
· 조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
· 성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
· 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
· 유아교육 / 지옥정, 조혜진 저 / 창지사 / 2021
· 사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
· 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
· 성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
· 교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
· 아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
· 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016