반두라(Bandura)는 관찰학습의 대표자이다. 관찰학습에 의해 본인의 학습이 이루어졌던 사례

소개

교과목명 : 학습심리학
<과제명> 반두라(Bandura)는 관찰학습의 대표자이다. 관찰학습에 의해 본인의 학습이 이루어졌던 사례 2가지를 관찰학습이 이루어지는 과정에 따라 구체적으로 작성하고 그 학습이 현재 상황에서 어떻게 활용되고 있는지 기술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 반두라의 관찰학습
2. 관찰학습에 따른 내 학습 사례

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

행동주의 연구자는 19세기 말에 과학적 방법으로 학습을 연구하기 시작했고 20세기 초반에 왓슨에 의해서 자리를 잡게 되었다. 행동주의 관점에서 말하는 학습은 지속적인 변화를 의미하는 것으로 외부로 나타나는 행동과 내재적인 행동까지를 포함해 환경 영향을 받아서 행동이 나타난다는 자극과 반응 관계로 여겼다. 행동주의 학습이론을 자극과 반응 관계에서 설명하는 연구에는 손다이크의 자극과 반응 결합설, 파블로프의 고전적 조건형성, 스키너의 학습강화 원리 중요성을 말한 조작적 조건형성, Hull의 체계적 행동이론 등이 있다. 이러한 학습에 영향을 미치는 요인은 다양한데 그 요인에는 결과, 소거, 벌, 강화물, 선행자의 역할, 강화계획 등이 있다. 주변 환경에서 받은 외부 요인으로 학습자 행동 변화가 발생하게 되고 이러한 행동 변화는 지속적으로 나타나게 된다. 행동주의 학습이론은 학습을 학습자 머리에 인지구조가 이루어져 얻은 정보를 체계화함으로써 능동적으로 나타난다고 여기는 인지구조 변화로 바라보는 시각과는 다른 시각이다. 이러한 행동주의 학습이론 중 반두라의 관찰학습에 관해 살펴보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 반두라의 관찰학습
반두라의 인간이 어떤 행동을 한 것에 관한 지각, 지각에 관한 행동을 이야기하며 행동과 내적 인지과정 영향에 초점을 두었다. 반두라는 행동주의 이론에서 시작해 자신만의 학습사회이론을 수립했고 인지적인 관점을 더해 사회학습 이론을 설명했다. 반두라는 학습을 자극과 반응 관계만으로 나타나는 것이 아니라 자극과 반응 관계 중 유기체가 있다고 여겼다. 유기체는 자기효능감, 자기조절, 개인의 기대, 신념, 지식 등에 따라서 행동의 결정이 이루어진다고 보는 것이다.

참고자료

· 김다영, 2019, 반두라 사회학습이론을 적용한 뮤지컬 보컬지도법 연구, 국내석사학위논문 명지대학교 대학원, p.20~30
· 이영옥, 2004, 미술치료가 청년기 뇌성마비인의 동작 기능에 미치는 영향 - 반두라(Bandura)의 자기효능감 중심으로 -, 국내석사학위논문 명지대학교 사회교육대학원, p.19~22