만5세 1학기 상담일지 21명

목차

없음

본문내용

상담일자
00년 월 일
상담교사
000
반명/원아명
반 / 000
생년월일
0000년 0월 0일
상담참여자
000 (모)
상담방법
방문/전화

교사의견
부모의견
신체운동건강
스트레칭을 하며 앞으로 숙이기, 허리 돌리기 등 대근육을 움직일 수 있고 훌라후프에 공을 던져서 골인시키는 활동을 눈과 손의 협응력을 이용할 수 있습니다. 다리와 양팔을 벌려서 중심을 잡고 신체운동을 할수 있습니다.
축구 놀이를 아주 좋아하고 밖에서도 동네형과 자전거를 타는 걸 좋아하고 아파트 놀이터에서 긴시간 놀이를 하고 집에 들어오려고 하지 않아 화를 내고 나서야 집에 들어온 적도 있습니다.
의사소통
언어에서 듣기는 무리가 없으나 말하기 부분에서 아직 발음이 정확하지 못해서 친구들, 교사와 대화하는 데 불편함이 있습니다. 한글-수 인지적인 부분은 가정에서 원과 연계하여 활동해야 할 것 같습니다.
취학 전에 정확한 발음을 교정할 수 있도록 도와주려고 합니다. 그래서 읽기를 많이 하도록 하며 동화책을 같이 보는 시간을 가지고 있습니다.
사회관계
자신이 맡은 일을 남에게 떠넘기지 않고 스스로 해결합니다. 또래들과 놀이 시 새로운 규칙을 제안하고 만들기도 하며 놀이합니다.
놀이터에서 친구들과 놀 때 정해진 규칙을 더하거나 같은 놀이를 다른 방식으로 놀이하는 것을 좋아하고 적극적으로 보입니다.
예술경험
익숙한 노래를 듣고 처음부터 끝까지 노래부르기도 하고 노래에 맞는 율동을 하기도 합니다. 손바닥에 물감 묻히기, 찰흙으로 작품 만들기 등 직접 손으로 만지고 느끼는 미술활동에 큰 흥미를 보이는 것 같습니다.
전에 선생님이 말씀하셨던 것처럼 집에서도 색연필이나 그림그리기는 금방 흥미를 잃어버리는데 슬라임, 점토 같은 놀이는 집에서도 꽤 오랜시간 혼자 앉아서 놀이하는 편입니다.

참고자료

· 없음