[교육철학] 관념론의 생성

소개

제가 직접 요약한 자료입니다. 유용한 자료가 되길 바랍니다.

목차

1.觀念論의 생성
1.플라톤의 아이디알리즘
2.데카르트와 버클리의 一元論的(일원론적) 아이디알리즘
3.칸트의 主理論(Rationalism) (Immanual Kant 1711∼1766)
4.헤겔의 絶對者 思想(Georg W.F. Hegel 1770∼1831)
5.프뢰벨과 그 繼承者(계승자)들(Friedrich Froebel 1782∼1852)

2.觀念論(관념론)의 理論(이론)
1.實在論(실재론)의 諸理論(제이론)
2.觀念論(관념론)이 보는 인식 문제
3.觀念論(관념론)의 價値論(가치론)

3.觀念論(관념론)의 敎育觀(교육관)

본문내용

4.헤겔의 絶對者 思想(Georg W.F. Hegel 1770～1831)
※포괄적인 절대자 사상 (절대자=지고지상의 세계의 영혼)
※진보 또는 발전에 대한 사상
① 개인:부분적․일시적
국가:보편적․영속적 →국가의 우월성
② 가장 理想的(이상적)인 상태:개인의 의지가 국가의 보편적인 의지에 통합되어 있을 때
③ 辨證法(변증법):관념(Thesis)≡사상+반대의 사상(Antithesis)→새로운 사상(Synthesis)
④ 교육의 목적:『자아 실현』
;인문 교육(Liberal education)을 통하여 자연의 속박으로부터 정신을 해방함
으로써 가능하다.
5.프뢰벨과 그 繼承者(계승자)들(Friedrich Froebel 1782～1852)
※어린이 교육에 모든 관심을 기울임
※『인문 교육』(Menschen Erziehung)

참고자료

· 교육철학신조