탐구학습모델

소개

"탐구학습모델"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론

본문내용

영유아교수학습모델에는 개념학습 모델, 탐구학습모델, 직접적 교수모델, 협동학습 모델 등이 있다. 그 중 탐구학습모델은 교사의 설명에 의하기 보다는 학습자가 설정한 질문에 대한 답을 찾아가는 방식으로 진행하는 학습방법이다. 탐구학습법은 교육철학자 듀이의 실용주의적 철학과 맥을 같이 하여 단순 암기를 통한 학습이나 일방적인 수업이 아니라 유아가 직접 해봄으로써 학습하는 방식을 중시한다. 탐구학습은 구성주의적 접근에 근거하고 있는데 이에 따르면 지식으로부터 의미를 구성해 나가는 방법은 다양하며 학습방법을 익히는 것이 어떤 학습의 내용보다 중요하다고 강조한다. 교사는 안내자이자 촉진자로서 학습자들이 알고자 하는 것을 스스로 탐구하여 알아갈 수 있도록 도와주는 역할을 한다. 교사는 아동을 안내하는 과정에서 신속하며 적절한 반응을 보일 수 있어야 한다. 아동이 학습을 위한 질문을 만들어 내고 다듬어 가는 것을 도와주고 그 질문을 해결해 나가기 위한 탐구과정과 최종적인 보고까지를 안내해 주며 아동들의 관심사에 대한 스스로 답을 찾아가고 그 과정에서 새로운 질문들을 제기하도록 안내하는 것이다.

참고자료

· 없음