1주차 2교시에 학습한 사회복지사의 전문성과 관련하여 사회복지사에게 요구되는 예술가적 자질과 과학적 지식을 아래 사례에 적용하여 기술하시오

소개

주차 2교시에 학습한 사회복지사의 전문성과 관련하여, 사회복지사에게 요구되는 예술가적 자질과 과학적 지식을 아래 사례에 적용하여 기술하시오

높은 점수를 받은 레포트 입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 예술가로서의 사회복지사
2. 과학자로서의 사회복지사
3. 사례를 통한 분석 및 의견

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

사회복지실천에 있어서 사회복지사는 클라이언트의 변화를 돕도록 관심과 애정, 직관적 능력, 창의성 등 다방면으로 노력해야 한다. 동시에 그들의 행동과 사회의 환경, 변화과정에 대한 지식과 기술로 문제를 이해하며 적절한 문제 방법을 선택해야 하며, 자신만의 노련한 방법과 결합시켜야 한다.
사회복지실천에서 예술성은 사회복지사의 개인적 특성을 포함하여 예술적 능력이나 직관적 능력 등을 과학적 기반과 더불어 적절히 활용하는 것을 의미한다. 이에 따른 직접적 기술, 감정이입이 필요한 의사소통 기술 등 다양한 기술이 존재한다. 의사소통을 위해서는 재보증, 격려 등이 필요하고 행동의 변화를 위해서는 강화, 행동, 소거, 모델링 등의 기술이 필요하다.
사회복지실천에서의 과학성은 다양한 지식을 바탕에 두고 이를 효과적으로 개입, 적용하여 효과성을 입증하는 것으로 편견과 주관적인 생각으로 인한 판단의 오류를 줄여준다. 사회복지에서는 사람에 대한 개입이기 때문에 생태학, 생물학, 행동과학, 유전학 등 사회복지실천에 필요한 과학이론이라 할 수 있다.
더 나아가 효과적인 개입을 위해서 변화하는 사회현상과 문제, 사회정책 및 프로그램, 다양한 실천이론 등과 같은 관련 지식에 바탕을 두고 이를 적용하고 활용하는 것을 의미한다.
이처럼 사회복지실천은 사회복지사와 클라이언트와의 관계를 중시하고, 사회복지 전문지식과 과학적 지식을 통합시키면서 전문적인 활동을 수행하게 된다는 점에서 사회복지실천은 과학(science)과 예술(art)이 통합된 응용실천학문이라 할 수 있다.

참고자료

· 이애재 저, 『사회복지실천기술론』 양서원 2006.
· 최혜경 저, 『사회복지실천기술론』 학지사 2009.
· 노옥숙 저, 『사회복지사의 실천지식과 기술의 활용 정도에 관한 연구』 부산경성대 사회복지대학원, 2000.
· XXX 교수님 『사회복지실천기술론』 XXX 교육원 교안.