[외국어로서의 한국어문법교육론] 다음은 한국 영화‘집으로’를 보고 한국어 1급 학생이 쓴 글이다. 이 글에 나타난 조사 오류를 보고 초급에서 조사를 가르칠 때 고려할 사항을 살펴보고 그 교수 방안을 제시하시오.

소개

[외국어로서의 한국어문법교육론] 과목은 외국어로서의 한국어학 학점은행제의 전공필수 7과목중 하나로, 다음 주제인 <한국 영화‘집으로’를 보고 한국어 1급 학생이 쓴 글이다. 이 글에 나타난 조사 오류를 보고 초급에서 조사를 가르칠 때 고려할 사항을 살펴보고 그 교수 방안을 제시하시오.>의 리포트를 리포트 작성시에 생각의 기초를 만들어 낼 수 있는 가이드라인이 되기를 바랍니다.

『영화 ‘집으로’: 할머니 손자 상우 같이 작은 집에서 살습니다. 할머니는 돈이 없어서 외국음식와 PC게임가 사지 않아요. 그래서 상우가 할머니의 집에서 싫어합니다. 상우는 미국 음식을 먹고 싶어습니다. 그렇지만 할머니가 한국음식을만 요리합니다. 그래서 손자는 아주 화나요. 그렇지만 할머니가 상우 아주 사랑합니다.』

목차

1. 서론

2. 본론
1) 조사의 분류
2) 조사 오류
3) 초급에서 조사를 가르칠 때 고려할 사항
4) 초급 문법 교수방안(수업50분 기준)

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

[서론]
기본적으로 체언 뒤에 붙어 문법적 관계를 나타내거나 의미를 추가하는 의존형태소를 「조사」라 한다. 보통은 체언 뒤에 붙지만, 동사나 형용사, 부사 뒤에 붙기도 하고 문장 뒤에 붙기도 한다. 초급에서 조사는 가장 중요한 문법 중 하나로 기초부터 한국어 학습자들에게 교수되어야 할 것이다. 한국어1급 학생이 쓴 글을 기본으로 조사오류를 살펴보고 초급 문법을 교수할 때 기초적인 교수방안을 제시해보도록 하겠다.

[본론]
1. 조사의 분류: 조사는 크게 격조사, 보조사, 접속조사로 나뉜다.
1) 격조사: 한 문장에서 선행하는 체언으로 하여금 일정한 자격을 갖도록 해주는 조사 이다.주격 조사, 목적격 조사, 서술격 조사, 보격 조사, 관형격 조사, 부사격 조사, 호격 조사 등이 있다. 이/가, 에서, 께서, 을/를, 이/가(되다, 아니다), 이다, 의 등이 사용된다.
2) 보조사: 어떤 일정한 의미를 더해주는 조사로서 말하는 이의 생각이 전제되어 있을 때 사용

참고자료

· 서태길(2020), 외국어로서의 한국어학개론, 진흥원격평생교육원
· 총신대학교 한국어학당(2017), 외국어로서의 한국어교육의 이론과 실제. 도서출판 참
· TOPIK KOREA(2019), 참 한국어1, ㈜도서출판 참