만1세부터 만5세관찰일지샘플 (유아평가척도첨부)

소개

"만1세부터 만5세관찰일지샘플 (유아평가척도첨부)"에 대한 내용입니다.

목차

1. 영아 관찰기록
2. 유아 관찰척도

본문내용

기본생활 관찰
식습관
3월 2일
교사가 ○○에게 “○○야, 손을 깨끗하게 씻고 맛있는 간식을 먹을까요?”라고 말하며 화장실 세면대로 같이 가자고 제안하자 “냠냠?”이라고 말하며 준비된 음식이 있는 쪽을 바라본다. 교사가 ○○의 손에 물을 묻히고 비누를 칠해주자 손을 비빈 뒤 물기가 묻은 채로 교실로 향해 걸어간다. 교사가 “○○야, 수건에 톡톡~ 손을 문질러볼까요?”라고 하자 걸음을 멈추고 교사의 얼굴을 바라본다.
･ 간식 먹을 시간임을 알려주자 배고픔에 대한 욕구를 언어로 표현하며 새로운 음식에 호기심을 보임.
･ 손을 씻은 후 수건에 물기를 닦을 수 있도록 손 씻기 순서에 따른 단계적인 지도가 필요함.

3월 29일
○○가 감자조림을 숟가락으로 집으려다 잘되지 않자 손으로 감자조림을 잡는다. 손으로 잡은 감자조림을 교사에게 보여주며 “뭐야?”라고 묻는다. 교사가 “이 반찬은 감자예요. ○○야, 포크로 콕~ 찍어서 먹어볼까요?”라고 말해주자 “감자?”라고 말하며 손에 들고 있는 감자를 입에 넣는다.

<중 략>

신체운동･건강
3월 2일
식사를 앞둔 전이시간에 교사가 “점심을 먹기 위해 이제 무엇을 해야 할까요?” 라고 묻자 □□가 “손을 씻어요. 그리고 식판을 꺼내요.”라고 대답한다. 교사가 “그럼 점심을 준비해볼까요?” 하자 □□는 바로 가방이 있는 곳으로 달려가 식판을 꺼낸다. 교사가 “무엇을 먼저 해야 할까요?”라고 묻자 “손을 씻어요.”라고 대답한 뒤 식판을 책상으로 들고 간다.
･식사 전 손을 청결히 해야 하는 것을 알고 있음.
･알고 있는 청결을 위한 습관을 실천하지 못함.
의사소통
3월 12일
큰 책을 읽은 후 교사가 “하루 일과를 써볼까요?”라고 말하자 □□가 색연필을 잡는다. 종이에 색연필을 그리자 종이가 밀려 움직인다. 교사가 “종이를 잡아볼까요?”라고 말한 뒤 종이를 잡고 색연필을 쓴다. 글자의 선이 흐리고 가늘게 글자를 따라 쓴다. 교사가 “다시 읽어볼까요?”라고 말하자 □□가 색연필을 두고 다른 영역으로 뛰어간다.
･쓰기 도구의 용도를 알고 사용함.
･쓰기 도구를 사용하나 적절한 힘으로 사용하는 것에는 어려움이 있음.
･글자에 대한 흥미는 적으나 말이 글로 표현되는 것은 이해함.

참고자료

· 없음