자유선택활동이 영유아에게 갖는 긍정적 의미

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인간은 출생 후 3년 내에 신체적, 정신적인 측면에서 매우 급속한 발달을 이루게 된다. 현대화 사회에서는 보육이 보육 전문 기관에 위탁되어 있는 형태가 많기 때문에 보육기관에서 아이들과 어떠한 활동을 하는지가 영유아의 신체적, 정신적 발달 상태를 좌우한다. 보육기관에서 영유아들에 대한 교육 방법은 주로 놀이를 통해서 진행이 된다. 특히, 영유아들에게 자유활동을 부여함으로서 영유아의 자주성을 향상시켜주고 물리적 환경과 상호작용하는 방법을 배우게 해 주는 방법이 중요해지고 있다.
자유선택활동이란 보육기관에서 영유아 스스로 보육기관의 실내외 놀이기구 또는 자료를 자발적으로 선택하고 탐구하면서 스스로 자유롭게 놀이를 할 수 있는 시간이다. 보육기관 교사들이 전체 영유아를 상대로 하는 활동과는 대조적인 개념이라고 할 수 있다.
선행연구들에서 나타난 자유선택활동에 대한 논의를 살펴보면 먼저 이숙재(1997)의 경우 유아가 자발적으로 스스로 하고 싶은 활동을 선택하고 활동을 수행하면서 스스로 무엇을 배워 나가고......<중 략>

참고자료

· 이숙재(1997), 유아를 위한 놀이 이론과 실제, 서울:창지사
· 이상윤(1983), 유아 자유놀이 활동의 흥미영역에 관한 연구, 이화여자대학교 교육 대학원 석사학위논문