[아동의 특성] 아동기의 인지발달 특성(피아제), 사회문화적 이론(비고츠키)

목차

I. 피아제의 아동기 인지발달
1. 전조작기(2~7세)
2. 구체적 조작기(7~12세)

II. 비고츠키의 아동기 사회문화적 이론

참고문헌

본문내용

(1) 전조작기(2-7세)
유아의 사고가 신체적인 행동도식을 이용하던 감각운동기에서 정신적인 능력의 추리가 가능한 조작기로 넘어가는 중간 시기로, 유아들은 언어와 같은 도식을 갖게 되면서 자신의 주변에서 일어나는 일들에 대해 사고할 수 있게 된다. 전조작기 유아의 사고 특징은 상징적 사고의 시작, 자기중심적 사고, 물활론적 사고, 보존개념의 결여, 불완전한 분류능력의 특징을 나타낸다.

(2) 구체적 조작기(7-12세)
구체적 조작기의 아동들은 전조작기 아동들이 갖지 못하는 가역성이라는 특성을 갖는다. 아동들은 논리적 조작을 사용하며 물리적 세계에 대한 요소들이 변화나 변형은 될 수 있지만, 초기 특성을 그대로 유지한다는 것을 이해한다. 이러한 사고의 체계는 여전히 물리적 현실과 연결되어 있으며, 구체적 상황에 기반을 두고 조직되고, 분류되며 조작될 수 있다.

참고자료

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· 성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
· 아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
· 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016