아동기 신체운동발달, 정서발달, 인지발달, 사회성발달

목차

I. 신체 및 운동발달
II. 정서발달
III. 인지발달
IV. 사회성 발달

본문내용

I. 신체 및 운동발달

아동기의 신체적인 변화는 점진적이고 지속적이어서 이전의 단계들처럼 급속한 신체적인 성숙은 존재하지 않는다. 또한 아래의 표에서도 알 수 있듯이 10세 이전까지는 항상 남자 아이들이 여자 아이들보다 체중과 신장이 우세하나, 11세 이후 2-3년 정도에 걸쳐서는 그 반대의 현상이 일어난다.
치아는 유치가 영구치로 바뀌기 시작하는데, 이런 영구치는 6-13세 사이에 27-28개 정도의 모든 이가 나며, 17세에서 25세 사이에 나머지 4개의 사랑니가 난다. 모든 영구치가 나오게 되면, 입의 모양이 달라지고 얼굴의 하부가 커져, 어릴 때의 얼굴 모습은 점점 사라지게 된다. 이 시기의 운동기능의 발달은 신체적 ․ 지적 ․ 정서적 ․ 사회적 발달과 밀접한 관계를 가지고 있다. 특히, 아동이 자기의 운동 역량을 다른 아동들의 기술과 비교하여 자기능력 평가를 하게 됨으로써, 자신의 자아와 자존심 형성에 매우 밀접한 관계가 있다는 것을 알게 된다. 그러므로 아동에게 여러 가지 운동을 할 수 있도록 기회를 제공하여 자신감을 갖게 도와주어야 한다.

II. 정서발달

정서적 발달은 유아기 때엔 미분화적 ․ 전체적 ․ 직접적으로 표현했으나, 아동기에는 그것을 억제할 줄 알고, 분화된 간접적 표현을 하게 된다.
한편, 아동은 모방성이 강하여 성인과 같이 공포, 애정, 질투, 호기심 등과 같은 정서 표현을 학습하게 된다. 공포는 시각적이고 청각적인 공포에서 점차적으로 상상적이고 비현실적이며, 또 가상적이고 초자연적인 공포로써 공포의 느낌이 더욱 커져 간다. 애정은 생활의 장이 확대되어 교사와 또래친구에 대한 애정이 나타난다. 그리고 형제간의 사랑도 7세가 되면서부터는 점점 깊어지고 넓어진다고 한다. 아동기 때에 나타나는 대부분의 질투는 교사의 사랑에 대한 질투와 우정을 중심으로 나타나는 동급생에 대한 질투이다. 8세경부터는 독서력이 발달하고 자연계의 현상에 관한 호기심이 많아져, 들로 산으로 헤매기도 한다.

참고자료

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