[로저스의 현상학이론] 현상학적 성격이론의 주요개념과 특성, 로저스이론의 평가

목차

I. 로저스의 생애

II. 주요 개념과 특성
1. 현상학적 장
2. 자아
3. 긍정적 관심에 대한 욕구
4. 자아실현의 경향
5. 가치의 조건화
6. 완전히 기능을 하는 사람의 특징
1) 경험에 대한 개방성
2) 자신의 유기체에 대한 신뢰
3) 실존적 삶
4) 자유의식
5) 창조성

III. 로저스 이론의 평가

본문내용

I. 로저스의 생애

로저스(Rogers)는 미국 일리노이 주 오크파크(Oak Park)에서 태어났다. 위스콘신대학교에 다녔으나 뉴욕연합신학교 시절부터 심리학과 정신의학에 관심이 있었다. 2년 후 신학교를 떠나 컬럼비아대학교 사범대학에서 석사학위(1928)와 박사학위(1931)를 받았다. 박사학위를 마치는 동안 뉴욕 로체스터의 어린이학대방지협회에서 아동연구에 종사했고, 1930년 이 기관의 책임자가 되었다. 1935-1940년 로체스터대학교에서 강의하며 장애아동을 다룬 경험을 기초로 '"문제아동의 임상치료(the Clinical Treatment of the Problem Child, 1939)"를 썼다. 1940년 오하이오주립대학교 임상심리학 교수가 되었고, 그곳에서 "상담과 심리치료(Counseling and Psychotherapy, 1942)"를 썼다. 이 책에서 그는 내담자가 이해심 많고 포용력 있는 치료자와 친해지면, 어려운 문제들을 해결할 수 있으며 자기의 생활을 재건하는 데 필요한 통찰력을 얻게 된다고 주장했다.
1945-1957년 시카고대학교 심리학 교수로 활동하는 동안 대학에 부속된 상담센터의 설립을 도왔고, 거기서 자신의 방법에 대한 효율성을 검증하는 연구를 했다. 그의 연구결과와 이론들은 내담자 중심치료(Client Centered Therapy, 1951), 심리치료와 성격변화(Psychotherapy and Personal Change, 1954)에 실려 있다. 1957-1963년까지 위스콘신대학교에서 심리학을 강의했으며, 이 기간에 자신의 가장 유명한 책 중 하나인 "인간의 형성(On Becoming a Person, 1961)"을 썼다. 1963년 캘리포니아 라호야(La Jolla)로 이사해 인간연구센터의 설립을 도왔고 상임연구원이 되었다. 그 후의 저작으로는 "인간의 힘에 대한 칼 로저스의 견해(Carl Rogers on Personal Power, 1977)" "80년대를 위한 배움의 자유(Freedom to Learn for the 80's, 1983)"가 있다.

참고자료

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