[교육사회학]갈등론 분석

목차

1. 갈등론이란?
2. 갈등론의 주요개념
3. 관련사상 및 사상가
4. 갈등론의 평가
5. 갈등론적 교육관
6. 갈등론적 교육관의 한계점
7. 결론
8. 문제풀이

본문내용

기능론
① 지나친 통합성·합의성의 강조로 학교교육의 규격화와 공식화에 부채질
② 집단 간의 갈등을 외면하여 교육과정과 교육선발을 비롯한 교육정책의 결정과정에 대한부석에 소홀
③ 능력본위로 이루어지는 교육선발이 선발과정의 귀속적 측면에 과한 관심을 소홀히 다룸.
시험방법·입시관리 방법의 개선만으로 해결 될 수 없는 사회의 구조적 문제가 있음
④ 이러한 교육의 제반 문제들이 일시적 병리현상 정도로 이해되어 부분적 개선에만 치중

갈등론
① 갈등과 세력경쟁을 지나치게 강조한 나머지 교육이 사회적 결속력 향상과 국가적 공동체의식고취 등을 과소평가

참고자료

· 강재태 외5, 「교육사회학」 , 교육과학사, 2007.
· 고병진, 이인학, 이미연, 이경혜, 이춘옥 「신교육사회학」, 교육과학사, 2006.
· 송영경, 「교육사회학의 이해」, 교육아카데미, 2007.
· 고형일 외12, 「신교육사회학」, 학지사, 2007.
· 최정웅, 양경숙, 「교육사회학」, 양서원, 2004.