영유아프로그램개발과 평가 : 보육과정과 프로그램의 차이점

목차

Ⅰ. 서론(序論)

Ⅱ. 보육과정과 보육프로그램의 차이점
1. 보육과정의 개념
2. 보육프로그램의 개념
3. 보육과정과 보육프로그램의 차이점

Ⅲ. 결론(結論)

본문내용

Ⅰ. 서론(序論)
대부분의 나라에서 보육을 공공재로 인식하여 국가가 적극 나서서 보육정책을 계획하고 관리한다. 이에 우리나라에서도 재정적인 측면에서의 무상보육정책이나 보육비 지원정책 등은 물론이고, 보육과정의 표준지침으로서 누리과정이나 표준보육과정을 마련하여 보급하기도 하였다. 그러나 이런 표준적인 국가정책만으로는 개별 영유아 각각의 보육효과를 제고시키는 데 한계가 있다. 영유아기는 모든 부문에서 성장과 발달이 급격하게 이뤄지는 매우 중요한 시기로, 최근 많은 연구들에 의해 그동안 무시돼 왔던 영유아들의 능력이 밝혀지면서 영유아 각각의 발달적 특성을 고려한 영유아 보육프로그램이 개발되고 운영돼야 한다는 목소리가 높다. 이에 영유아의 발달을 조기에 촉진시켜 준다는 영재 보육프로그램이나 장애아동을 위한 장애아 보육프로그램, 다문화가정 아동을 위한 보육프로그램 등이 새롭게 등장하기도 하였다. 그러나 대부분의 부모들과 교사들은 영유아 각자의 발달특성과 경험에 맞는 보육프로그램이 우리나라에는 절대적으로 부족하다는 데 공감하고 있다.

참고자료

· KT innoedu 평생교육원(2014), 「영유아 프로그램 개발과 평가」 강의교안.
· 김지은(2010), 「보육과정」, 창지사.
· 백혜리(2006), 「보육과정」, 창지사.
· 서영숙 외(2007), 「보육과정」, 공동체.
· 윤애희 외(2004), 「보육의 이해와 영유아보육프로그램」, 창지사.
· 이순형 외(2006), 「보육과정」, 학지사.