요약하기 전략 교수학습지도안

목차

Ⅰ. 대단원 개관
1. 교과서 및 단원명
2. 대단원 학습 목표
3. 대단원 설정 이유
4. 관련 교육 과정
5. 대단원 구성 방향
6. 대단원 학습 계획

Ⅱ. 소단원 학습 계획
1. 단원명
2. 소단원 학습 목표
3. 소단원 구성체계
4. 지도상의 유의점

Ⅲ. 본시 교수․학습 과정안

Ⅳ. 부록
1. 기본학습지
2. 모둠학습지
3. 보충학습지
4. 심화학습지
5. 형성평가지
6. 판서 계획
7. 좌석 배치도

본문내용

요약이란 글의 중심 내용을 찾아 정리하는 것이다. 따라서 글을 읽을 때 요약을 하면 중심 내용을 쉽고, 체계적으로 이해할 수 있다. 요약을 할 때에는 요약의 목적, 요구되는 분량, 정보의 중요도 등을 고려해야 하고, 글의 따라 다양한 요약의 방법을 활용할 수 있어야 한다.
한편 언어는 우리의 삶에서 빠질 수 없는 매우 중요한 존재이다. 따라서 언어를 단순한 도구나 매체로 보는 것이 아니라 자신의 삶과 관련지어 바라 볼 수 있어야 한다. 이를 위해서는 언어의 본질과 기능에 대한 깊이 있는 이해가 뒷받침 되어야 한다. 이 단원에서는 다양한 요약의 방법을 배우고 읽기 목적을 고려하여 글을 요약해보자.

<중 략>

요약하기는 읽기 능력과 상관성이 높은 종합적인 독해 활동이다. 요약할 때에는 요약의 목적, 요구되는 분량, 정보의 중요도 등을 고려하여 글의 내용을 자신의 말로 재구성해야 한다. 중심 내용의 선정, 세부 내용이나 반복되는 내용의 삭제, 상위수준으로의 일반화, 중심 내용의 재구성 등의 전략을 적용하도록 지도한다. 설명하는 글이나 주장하는 글은 위계적으로 요약하기, 이야기로 된 글은 줄거리를 간추리며 요약하기 등의 활동을 할 수 있다.

<중 략>

인사 및 학습 분위기 조성
- 학생들과 인사를 한 후 이름을 호명하여 출석을 부른다.
모둠 편성 확인
- 전시에 6인 1모둠으로 편성한 대로 학생들이 앉았는지 확인한다.
학습지 배부
- 학습지를 배부한다.
선수 학습 내용 확인
- 다양한 글(설명문, 논설문, 이야기로 된 글)의 짜임에 대해 학생들이 알고 있는지 발문하고 PPT를 통해 확인한다.
PPT를 통한 동기유발
- PPT를 통해 동화책 ‘흥부와 놀부’의 장면을 제시한 뒤, 필요하지 않은 장면을 고르고 이유에 대해 말하도록 안내한다.
- 이런 과정이 요약하기와 연관됨을 안내하며 학습목표와 연결하여 정리한다.

참고자료

· 없음