인지발달에서의 문제해결

소개

문제해결 및 문제해결 과정에 대한 개관 및 다양한 실험 예시가 첨부된 레포트 입니다.

목차

Ⅰ. 문제 해결에 관한 개관
1. 주요 주제들
1) 과제분석
2) 약호화
3) 심적모델
4) 영역-일반적지식과 영역-특정적지식
5) 발달상의 차이
6) 변화과정
2. 문제 해결의 발달에 대한 예
1)　문제 해결을 위한 규칙
2) 학습과 약호화
3) 일반화

Ⅱ. 몇 가지 중요한 문제 해결 과정
1. 계획하기
1) 목표-수단 분석
2) 경로 계획하기
2. 인과 추론
1)　Hume의 변인들
2) Hume의 변인들을 넘어서
3. 유추
1) 유추에서의 발달적 유사성
2) 발달적 차이들
4. 도구 사용
1) 도구로서의 상징적 표상
2) 자발적으로 창조한 상징적 도구
3) 측정을 위한 도구
5. 과학적이고 논리적인 추론
1) 과학적 사고
2) 논리적 추론

본문내용

1. 주요 주제들
1) 과제분석
과제분석 : 문제를 해결하는 데 필요한 과정들을 밝혀내기 위한 문제에 대한 주의 깊은 검토
→ 과제분석은 그들이 무엇을 하는지 보여 줄 수 있으며, 유능하게 문제를 풀지 못하는 상황에서 과제분석을 그들이 어려움을 가지고 있는 부분과 어려움의 원인이 무엇인지를 시사해줌
2) 약호화
약호화 : 한 상황에서의 결정적인 정보를 밝히고 그 상황에 관한 내적 표상을 형성하는 데 그 정보를 사용하는 것을 말함
3) 심적모델
심적모델 : 문제를 해결하기 위해 무엇을 해야 하는지에 관한 모델의 구조를 가지는 것
4) 영역-일반적 지식과 영역-특정적 지식
영역-일반적 지식 : 어떤 영역에도 적용될 수 있는 방략과 지식
영역-특정적 지식 : 특수한 교과 영역에 포함되는 사실, 상징, 법칙, 정의, 개념, 규칙들을 의미
5) 발달상의 차이
생각하는 것 보다 어린 아동들은 문제해결에 있어 더욱 유능하지만 그것이 초기 아동기와 청소년기에 유사하는 것을 의미하는 것은 아님. 변화는 대체로 과정을 전혀 수행할 수 없다가 수행할 수 있는 데 에서 오는 것이 아니라 오히려 대부분의 변화는 아동들이 성공적으로 문제 해결 과정을 실행하는 다양한 상황들에서 일어남
6) 변화과정
최근 문제 해결에 관한 많은 연구들은 어린 아동들과 보다 높은 연령의 아동들의 문제 해결 간의 차이점을 밝히는 것뿐만 아니라 아동들의 문제 해결이 어떻게 변화하는지를 해명하려고 모색
→ 미시발생적 방법 : 아동들이 사고가 변화하는 동안 아동들에게서 빈번한 사고 표본을 수집하는 것으로 아동들이 사고에서 획득한 것 보다 변화 과정들에 대해 보다 더 정밀한 자료를 제공함

참고자료

· 박영신·이영진 외 1명 역(2007). 아동사고의 발달. 아카데미프레스
· 배진희·황혜신(2006). 과제의 친숙성 및 정답 제시가 유아의 문제해결능력에 미치는 영향. 한국생활과학학회지, 15(4), 551-561.
· 신은수·정영미·정현빈(2014). 경험 귀납적 방법과 가설 연역적 방법이 유아의 과학적 과정 기술과 문제해결력에 미치는 효과. 미래유아교육학회지, 21(3), 1-25.
· 황은희·신은수(2012). 목표-수단 분석 과제에서 나타나는 유아들의 계획하기와 문제 해결 능력 분석. 한국유아교육학회 정기학술대회 발표자료.