고대 그리스 아테네와 스파르타 교육을 비교하여 논하시오

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론

본문내용

서론
급변하는 기술문명과 물질 중심적 현대사회의 특징은 이념과 가치의 혼돈을 초래하고 있다. 따라서 기계나 물질이나 제도는 그 자체가 목적이 아니고 인간다운 인간의 삶을 풍부하게 하는 수단으로 그쳐야 함에도 불구하고 현실은 그렇지를 못한 것 같다. 그러므로 올바른 인간관과 세계관으로 다듬어진 교육적 인간상의 설정이 시급히 요청되고 있는 것이다. 그러기에 교육학의 다양한 연구영역 중에서도 교육의 역사와 사상에 관한 연구가 앞서가야 할 줄 한다.

<중 략>

결론
그리스의 교육을 전체적인 관점에서 보면, 국가가 필요로 하는 유능하고 애국적인 시민양성을 위해 힘썼다. 그 중에서도 스파르타는 극기와 엄한 규율생활을 통한 군인 양성을 근본적인 목적으로 한 교육을 통해 강인한 실천인 양성과 전체주의, 국가주의에 영향을 끼쳤지만 억압적, 획일적, 개인을 무시한 국가위주의 스파르타식 교육사상이 도덕ㆍ예술ㆍ정치ㆍ종교ㆍ직업적인 측면에서 인류사회발전에 공헌하지 못한 점에 대하여 비판되어야 할 것이다.

참고자료

· 없음