1학년 2학기 국어 3단원 알맞은 인사말 - 때와 장소에 알맞은 인사말 하기

목차

1. 단원의 개관
가. 교재관
나. 지도관
다. 학생관

2. 단원의 학습목표

3. 단원의 학습계열

4. 과제 분석

5. 실태 분석
가. 국어과 영역별 능력 실태 및 지도대책
나. 본시 활동과 관련된 실태

6. 단원의 지도 계획

7. 지도상의 유의점

8. 본 학습과 관련된 학습 모형
1. 문제 해결 학습 모형

9. 지도의 실제
가. 본시 교수 학습 계획
나. 판서 계획
다. 자료 활용 계획
마. 책상배치도
바. 형성 평가 계획

본문내용

우리의 일상에는 인사말을 전하게 되는 상황이 의외로 많다. 인사는 서로 마주하거나 헤어질 때 말과 행동으로 표하는 예절이며, 다른 사람과의 관계를 형성, 유지하는 대인 의사소통의 기본이다. 따라서 본 단원에서는 여러 가지 상황에 알맞은 인사말은 무엇이며, 어떻게 인사하여야 할지 구체적으로 익혀 사회생활의 기초인 인사 예절을 바르게 실천하며 원만하고 아름다운 사회생활을 할 수 있도록 한다.

나. 학생관
인사는 어떤 때에는 말로써 공손함을 전하여야 하고, 또 어떤 때에는 손을 잡고 함께 웃으며 정을 나누기도 한다. 인사를 나누는 행위는 단순히 머리를 숙이는 것이 아니라 경우에 맞는 언어예절을 따르는 것이다. 이러한 인사말을 제대로 익히고 사용할 수 있다면 다른 사람과의 원만한 인간관계를 맺는데 많은 도움이 될 것이다. 1학년 학생들이 일상생활에서 주고받는 인사말은 한두 마디정도로 매우 간단하나, 적절한 인사말을 떠올리지 못하거나 습관화되지 않아 자연스럽게 인사하지 못하는 경우가 많다. 따라서 학생들이 좋아하는 게임 혹은 역할놀이 등을 통하여 자연스럽게 인사 예절의 중요성을 깨닫도록 하고 습관화시켜 인사말을 자연스럽게 사용하는 능력을 길러주고자 한다.

다. 교재관
인사를 할 때에는 비언어적 측면이 매우 중요한데, 상대방에게 알맞은 인사말뿐만 아니라 상황에 어울리는 공손한 자세와 목소리, 눈빛, 표정 등에도 주의하여야 한다. 특히, 이단원에서는 여러 가지 상황에 따라 상대방에게 적합한 인사말을 알고 인사를 생활화하는데 중점을 두고 대인 관계의 기본이 되는 인사말 사용을 주로 다룬다. 인사를 주고받을 경우에 어떤 느낌이 들었는지 각자의 경험을 떠올려 봄으로써 인사의 필요성도 깨닫게 한다. 따라서 같은 대상에게 하는 인사라도 언제 어디에서 하느냐에 따라 인사말과 인사하는 방법이 달라진다는 점에 주의하여 다양한 상황에 알맞은 인사를 할 수 있도록 하고, 인사를 주고받을 때는 고운 말, 바른 말을 사용하는 태도와 진심에서 우러나와 상대방을 공경하는 마음으로 바르게 인사하도록 지도한다.

참고자료

· 없음