스승 독후감

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 스승의 모습
2. 기본적 오리엔테이션
3. 명일을 여는 교육

Ⅲ. 결론

본문내용

이 책은 스승의 모습에 대한 얘기부터 시작하고 있었다. 개인적 영애를 버리고 생명존중의 정신으로 인류를 위해 봉사 한 슈바이처, 기독교인을 핍박 한 것에 양심의 가책을 느끼고 반성과 회오에 젖어 있다가 복음 전파에 헌신하는 삶을 살은 성바울의 삶, 왕자로서 부귀영화를 누리고 사랑하는 가족도 있었지만 일생을 봉헌을 위해 살다간 석가모니... 이러한 우리의 스승들이 크리스찬이건 불교이건, 과학적으로 입증이 될 만한 일이건 아니건, 그것이 중요한 것이 아니다. 그들 모두는 소명을 들었고, 그로 인해 스승으로서의 길을 걸었고 일생을 자신보다는 타인을 위한 삶을 살았다는 것이다. 이러한 우리의 스승들이 그의 희생정신 없이 단지 나만을 위했다면, 내 주변 사람들만을 위했다면 우리는 아마 현재에도 보다 큰 회의에 쌓여있을지도 모른다.

<중 략>

교사가 교육의 의의를 어떻게 이해하고, 그에 어떠한 가치를 부여하며, 그에 얼마만한 중요성을 주느냐 하는 생각은 교사를 하나의 철학자로 만들 수 있을 것이다. 사람의 모든 가능성 - 지적 ∙ 도덕적 ∙ 정서적 ∙ 신체적 – 을 계발하는 과정으로 생각한다면, 그가 철학자가 되지 않는 한, 이 직무를 원만히 수행할 수 없을 것이다.
우리는 무엇을 위하여 교육을 하고 있는가? 우리가 교육을 통하여 성취하려는 것이 무엇인가? 우리가 지향하여야 할 교육의 목표가 어디 있는가? 이러한 교육 목적에 대한 논의는 옛날로부터 오늘에 이르기까지 끊임없이 모든 교육에 관심 있는 사람들에 의하여 진지하게 계속되어 왔다. 이 문제가 그처럼 오랜 동안 많은 사람의 화제가 되어 온 만큼, 그 결론도 다채다양 하다.

<중 략>

인간은 끊임없는 변화와 발전 속에서 위대한 업적을 남겼다. 과학과 기술이 발전하면서 우리는 보다 풍요로운 삶과 정보 속에서 살 수 있게 되었다. 이처럼 발달된 현대 문명은 우리의 생활 전반에 많은 창조와 안락을 주었다. 이것은 모두 과학과 기술의 경이적 발달과 민주주의 사상 신장의 축복임에는 틀림없다. 하지만 무슨 일에나 격변이 있으면 거기에 진통과 부작용이 있게 마련이다.

참고자료

· 없음