성인학습은 성인을 대상으로 주로 학교 이외의 장소에서 이루어지고, 그 요구도 다양하다. 성인학습이 갖는 교육적 특성에 대하여 나열하고 예를 들어 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 성인학습의 교육적 특성
2. 예시를 통해 알아본 성인학습의 교육적 특성 및 문제점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
우리나라에서는 고령화의 심화 및 주 5일 근무제의 정착으로 평생교육기관을 통한 여러 성인학습이 활발히 운영 중에 있다. 이러한 성인학습은 성인들의 직무계발과 여가활동에 있어 큰 도움을 주고 있는 바, 본 레포트에서는 성인학습이 갖는 교육적 특성에 대하여 나열하고 예를 들어 구체적으로 설명해 봄으로서 성인학습에 대한 이해를 도모해 보기로 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 성인학습의 교육적 특성
가. 탈정형성
성인학습은 기성교육과는 달리 정형화된 틀이 없다는 특징을 가지고 있으며, 이에 어떠한 형식과 내용이든 성인학습 과정이 될 수 있는 것이다. 즉, 성인학습은 개방적, 다원적, 자율적 특성을 가지고 있는 것이다.

나. 자발성
성인학습은 성인들로 하여금 학습에 참여하도록 강제하거나 의무를 부과하지 않고 있다. 오히려 성인학습 참여율을 증진시키기 위하여 성인들의 필요와 자유의지에 따른 교육과정이 계획되고 있으며, 학습을 평가하는 과정에서도 성인들의 자율성을 토대로 진행되고 있다. 또한 성인학습에 참여는 강요에 의한 것이 아니라 성인들의 자발성에 따라 참여하기에 성인학습 프로그램 또한 성인들의 자발성에 기초로 계획된다.

참고자료

· 모든 세대가 함께하는 고령화사회 최성재 저 | 서울대학교출판문화원 | 2014.02.20
· 스마트학습사회의 평생교육 정현주, 김은홍 저 | 동문사 | 2013.09.10