음성언어의 발달단계(일어문, 이어문, 다어문 시기)에 나타나는 일반적인 특징을 두 가지씩 들고, 그 특징이 언어의 구성 요인(음운론, 통사론, 의미론, 화용론)의 어느 영역과 관련이 있는지 설명하세요

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 음성언어의 발달단계에 나타나는 일반적인 특징 두 가지
1) 일어문 시기에 나타나는 일반적인 특징 두 가지 이상
2) 이어문 시기에 나타나는 일반적인 특징 두 가지 이상
3) 다어문 시기에 나타나는 일반적인 특징 두 가지 이상
2. 그 특징이 언어의 구성 요인의 어느 영역과 관련이 있는지 설명
1) 일어문 시기 특징이 언어의 구성 요인 중 어느 영역과 관련이 있는지 설명 - 음운론, 통사론
2) 이어문 시기 특징이 언어의 구성 요인 중 어느 영역과 관련이 있는지 설명 – 의미론
3) 다어문 시기 특징이 언어의 구성 요인 중 어느 영역과 관련이 있는지 설명 – 화용론
3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

영아들이 처음으로 보이는 표정이나 울음은 어떤 의미가 없는 본능적 행위에 불과하지만 사회적 환경 속에서 상호작용을 통해 공동의 의미와 관심을 획득하게 된다. 즉 영아는 상호 작용과정에서 아무 의미 없이 생긴 소리나 표정이 다른 사람들과의 관계 속에서 어떤 결과를 가져온다는 사실을 깨달으면서 소리, 표정 등이 자신의 필요와 요구를 충족시키는 수단이라는 것을 배운다. 영아의 언어발달은 인지 발달은 물론이고, 주 양육자와의 관계를 넘어서 후일 대인관계의 기초를 형성할 만큼 영아기에 중요한 발달 과업이기도 하다. 따라서 영아의 언어 발달은 단어를 만들고 새로운 단어를 시도하여 주변의 성인 또는 또래와 상호작용하고 언어로 놀이하는 과정이 지속되는 사회적 과정이라고 보았다. 따라서 본론에서는 음성언어의 발달단계(일어문, 이어문, 다어문 시기)에 나타나는 일반적인 특징을 두 가지씩 들고, 그 특징이 언어의 구성 요인(음운론, 통사론, 의미론, 화용론)의 어느 영역과 관련이 있는지 설명해 보겠다.

<중 략>

영아는 생후 몇 시간 이후부터 듣기를 시작하여, 다양한 언어의 소리를 경험하게 된다. 그리고 자신의 소리를 만들어 내기 위한 능력이 발달하기 시작하여 감정들을 울음이나 웃음으로 표현하며 쿠잉과 옹알이 등을 통해 주변과의 의사소통을 시작한다. 이렇게 의사소통을 시작하는 영아들은 일반적으로 2개월경에는 어휘 속의 음소들을 구별하여 들을 수 있고, 4개월경에는 말소리에서 자신의 이름을 변별하며, 7개월경에는 반복되는 음절의 일반적인 패턴을 발견할 수 있고, 9개월경부터는 친근한 어휘를 분절하여 들을 수 있으며 이 시기에 처음으로 단어를 인식하고 단어에 대한 이해가 시작된다고 한다.

참고자료

· 서갑원(1996). 언어습득 이론의 고찰. 삼척대학교.
· 하길종(2001). 언어습득과 발달. 국학자료원.
· 강범모(2005). 언어. 한국문화사.
· 이영자(2004). 유아 언어발달과 지도. 양서원.